小学数学口算乘法教学ppt课件

这是一份小学数学口算乘法教学ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了你会解答吗，妈妈一共有多少钱，阅读与理解，分析与解答，×636元，÷94个，回顾与反思，答可以买4个，答可以分成4组，×636人等内容，欢迎下载使用。
你看到了哪些信息?你能提出一个问题吗？
一、复习铺垫，导入新课
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。
6×6 = 36（元）
答：妈妈一共有36元。
用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
二、尝试探索，学习新知
从题中你知道了什么?
你能用图表示出题目中的信息和问题吗？
你认为哪幅图画得更好？为什么？
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
6×6÷9=36÷9=4（个）
怎样列式解答？你是怎么想的？
这样做对吗？该怎样检验呢？
4个9元的碗总价是36元，6个6元的碗总价也是36元。所以解答正确。
无论碗的个数和单价怎么变，钱的总数都是不变的，所以要先算出总价钱，再根据要求进行后面的计算。
三、巩固练习、发展提高
小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。 （1）如果每天读8页，几天可以读完？ （2）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？
想一想，这两题有什么共同点和不同点？
（1） 6×4÷8 =24÷8 =3（天）答： 3天可以读完。
（2） 6×4÷3 =24÷ 3 =8（页）答：平均每天读8页。
1．工人师傅准备给动车做电焊，每组6人，可以分成6组。如果每组9人，可以分成几组？（练习十五第12题）
根据“每组6人，分成6组。”你能增加一个条件，编出一道用乘除两步解决的问题。
6×6÷9=36÷9=4（组）
我来编：工人师傅准备给动车做电焊，每组6人，可以分成6组。 ， ？
思考：什么量是不变的？每组人数和组数有什么变化？
总人数不变，每组的人数越少，分成的组数越多。
2．小林用小棒摆了8个三角形。如果用这些小棒摆正方形，可以摆多少个？（图形的边不能重合。）
3×8÷4=24÷4=6（个）答： 可以摆6个。
3×8÷8=24÷8=3（个）答： 可以摆3个。
如果每条边用3根 ，可以摆几个？如果每条边用4根 ，可以摆几个？
这节课你学会了什么？有什么收获？
练习册第75页达标检测第2题。 摆一个三角形用3根小棒，摆一个正方形用4根小棒。 摆12个三角形的小棒可以摆几个正方形？