小学数学人教版三年级上册口算乘法精品课件ppt
展开第6单元 多位数乘一位数
第1课时 口算乘法(1)
【教学内容】
教材第56~57页例1及相关内容。
【教学目标】
- 掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确地口算。
- 通过让学生经历动手操作与直观演示的过程,培养学生的迁移推理能力。
3.让学生在学习中感受数学与生活的密切联系。
【重点难点】
重点:掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。
难点:理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。
【教学过程】
一、情境导入
【课件出示教材第56页情境图】
师:仔细观察,你知道了什么?
预设:我知道了每人玩一次旋转木马、激流勇进、碰碰车、过山车等娱乐项目的价格。
师:你能提出用乘法解决的数学问题吗?(让学生自由发言。)
二、探究新知
【课件出示教材第57页例1】
1.学生读题,理解题意并列出算式。
师:你知道了哪些信息?要求的问题是什么?
预设:坐过山车每人20元,要求的问题是“3人需要多少钱”。
师:怎样列式呢?
预设:要求“3人需要多少钱”就是求3个20是多少,用乘法计算,列式为20×3。
2.探索“20×3”的口算方法。
师:请你们用小棒摆一摆,算一算,并说一说你是怎样想的。
预设1:20+20+20=60。
预设2:20乘3可以看作是2个十乘3,是6个十,也就是60。(这种方法如果学生说不出来,教师要借助小棒图帮助学生理解。)
预设3:2×3=6,20×3=60。(如果有学生说出这种方法,教师要引导学生理解这种方法的本质与第二种方法是一样的。)
- 探索“200×3”的口算方法。
师:你能用刚才的方法说一说这道题该怎么计算吗?(让学生先自己算一算,然后同伴间说一说,最后全班交流。)
预设:200乘3可以看作2个百乘3,是6个百,也就是600。
- 即时训练,强化新知。
完成教材第57页做一做的第1排。
三、巩固运用
1.完成教材第58页第1题。
(1)学生独立完成。
(2)教师指名汇报。
在学生汇报完后,教师提问:你发现用一位数乘整十、整百、整千的数怎样计算简便?
引导学生小结:先用一位数去乘整十、整百、整千数0前面的数,计算出积后,再看乘数的末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
2.完成教材第58页第2~3题。
(1)找两名学生上台板演,其余学生独立完成。
(2)集体订正。
3.完成教材第59页第11题。
(1)学生独立计算,完成表格。
(2)教师指名汇报。
四、课堂小结
这节课你又学会了什么?
五、课后作业
完成本课时的习题。
【板书设计】
口算乘法(1)
20×3=60
200×3=600
【教学反思】
本节课教学的主要思路是让学生在熟悉的情境中,提出多位数乘
一位数的问题,并通过自主探索、合作交流的形式,让学生学会整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法。上课的过程中,我注意培养学生良好的思维习惯,让学生有充分的时间说算理,说想法,因此,本节课的教学取得了不错的效果。
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