小学语文习作：小小“动物园”教学设计及反思

学科

语文

年级/册

四年级上册

教材版本

部编版

课题名称

第二单元 习作《小小“动物园”》

重点

难点

1.写出家人与某种动物的相似点，突出家人的性格特点。  

1.表现出家的温暖，突出亲情的可贵。

难点分析

从知识角度分析为什么难

要了解写作的中心点，能够用对比的方式来完成这次写作。

从学生角度分析为什么难

这类的习作，是学生们第一次接触，需要把家人和一种动物的相似之处对比分析，考查学生平时对家里人的观察与总结。

难点教学方法

1.谈话导入法。

2.讲解法。

教学环节

教学过程

导

入

一、谈话导入

1.师：同学们，你们有没有去过动物园？

2.师：今天我们一起来看看动物园里的动物和我们的家人都有哪些相似之处呢！

知

识

讲

解

难

点

突

破

二、引导学生

1.师：我们来一起看看课本上是如何把家人和动物进行对比的。

三、分析课本内容

1.找出课本中爸爸、姐姐、爷爷和什么动物比较较相似？

2. 图片是从哪些方面表现妈妈和羊的相似点的

3.如果我们要写其他家人，你会选择哪些动物？从哪些方面进行描写？

4.习作通过描写家人要表达什么主题？

四、讨论交流

1.教师根据以上问题指名学生说出自己的想法。

学生答：图片将妈妈和山羊进行比较，从外貌、饮食、性格三个方面写出了她们之间的相似点。

2.教师总结： “动物园”里的动物不止一种，家里的成员也不止一个，因此这篇习作应将家中的所有成员都写进去，突出家庭氛围的和谐和家人之间的和睦、相爱。

五、范文讲解

1.通过老师读范文，同学们都有没有找到这篇范文中分别把家人和那些动物做了对比？

2.你同学们能否感受到范文中的家庭氛围是怎样的？

3.通过听范文你能否抓住自己家人的性格特点来和相似的动物进行描写。

4.教师让同学回答以上的问题，并进行总结。

巩

固

练

习

六．指导写作

1.引导学生回想发生在家人身上的事，选择典型事件表现家人的特点。

过渡：同学们，人物的特点是通过事件表现出来的。事件典型，特点才更突出。那么有哪些事能表现出家人与动物相似的特点呢？请同学们仔细回想，从中选取一两件，先简单地写在笔记本上。

2.同桌相互读读对方选取的事件，评一评这些事件是否合理，表现的特点是否突出。教师巡视，相机指导。（外貌、性格、习惯、爱好、本领、品质等方面的特点）

3.指名学生读读自己写作的片段，并具体说说这样写的原因。

4.练习写草稿。学生根据交流的内容和教师的点评，按照习作的要求，写一篇文章。

小

结

同学们，这个单元的习作题目是不是很有趣，也比较贴合我们的生活。我们与家人朝夕相处，对他们的兴趣、爱好、性格等都比较熟悉。这节课上，我们通过以动物作类比，表现家人身上与动物相似的特点。同学们通过回忆与家人平时相处的时光，进行片段写作练习，能够很好地写出了家人的特点，并表现出家庭这个小小的“动物园”的特色。在以后的习作中同学们也可以借鉴这样的写法，转换角度表达中心思想，一定会写出一篇优美的文章。