小学语文人教部编版四年级上册5 一个豆荚里的五粒豆教案及反思

《一个豆荚里的五粒豆》教学设计

【教学目标】

知识与能力：认读“豌、按”等10个生字，会写“豌、按”等12个生字，能正确读写“豌豆、按照”等词语。正确、流利地朗读课文。

过程与方法：理解文章内容，准确把握五粒豌豆的语言、内心活动，体会各自的性格特点。分角色朗读课文，体会童话的魅力。

情感态度与价值观：在反复朗读的基础上，体会故事蕴含的道理。学习根据课文内容提出问题的方法。

【教学重点】1.理解文章内容，准确把握五粒豌豆的语言、内心活动，体会各自的性格特点。

2.分角色朗读课文，体会童话的魅力。帮助学生树立正确的人生观和价值观。

【教学难点】在反复朗读的基础上，体会故事蕴含的道理。学习根据课文内容提出问题的方法。

【课型】：新授课

【教学手段】：多媒体课件

【教学课时】：2课时

【教学方法】：教法：朗读法、点拨法。   学法：自主学习、合作交流相结合。

【教学过程】：          

第二课时

【教学过程】：  

一、激趣导入，自主提出问题

（一）导言：问题导入：我们上节课大致了解了课文中所讲的五粒豌豆的故事，这节课我们继续来学习《一个豌豆里的五粒豆》。

现在请同学们快速朗读课文，提出几个问题来考考大家吧！

课件出示学生提出的问题：

1.五粒豌豆各自的志向是什么？它们最后的结局是怎样的？(学生）

2.你最喜欢哪粒豌豆？为什么？（老师）

二、自主学习

（一）请同学们自读课文，然后找出最喜欢的自然段，多读几遍，并试一试谈谈自己的感受。

（二）全班交流，指导朗读。

1.豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？

（按照在豆荚里的排列顺序。）

2.豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？ “变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。

3.五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？

三、合作探究

1.默读第13～17自然段，小组合作思考：小女孩从第五粒豌豆上发现了什么？这个发现对小女孩来说有什么作用？

生读文章，小组讨论合作解决问题，并在全班交流汇报。

课件出示：

第五粒豌豆生根发芽，并开出小花，对病重的小女孩来说是难能可贵的，因为小女孩在这粒豌豆上看到了生命的希望，看到了生命的曙光。当豌豆开出小花时，小女孩的生命之花也随之绽放开来。

2.再读第13自然段至最后一个自然段，思考问题，小组合作完成表格。

课件出示：

第五粒豌豆是怎样长大的？它对小女孩产生了怎样的影响？

（1）生读相关段落，小组讨论表格中的内容，完成表格填空。师巡回指导。

（2）教师引导学生找出描写豌豆的变化和小女孩的变化的相关语句，规范订正表格中填写的内容。

3.读到这里，同学们有什么感受呢？请大家结合前面四粒豆的结局说一说。

（1）教师引导学生读相关段落，并思考问题。

（2）师点名学生回答，相机点拨引导。

四、精讲解疑

1.读到这里，同学们有什么感受呢？请大家结合前面四粒豆的结局说一说。

（1）教师引导学生读相关段落，并思考问题。

（2）师点名学生回答，相机点拨引导。

课件出示：

总结：其余四粒豌豆虽然也各有各的归属，但是它们的结局并没有意义，第五粒豌豆绽放了生命的光彩，给人带来了希望和快乐。生命的意义在于创造价值，第五粒豌豆创造了生命的奇迹，值得人们敬佩。

2.作者描写其余四粒豌豆的结局有什么作用？

五、达标测评

一、测评

1、比一比，组词语。

抢（     ）   曾（    ）    玻（     ）   愉（     ）

枪（     ）   增（     ）   波 （    ）   输 （     ）

2、填上适当的词语。

（     ）的顶楼    （     ）的女人     （     ）的太阳

3、把下列词语连成句子并写下来。

1. 穷苦的  小小的   一个  在这个  顶楼  住着  女人

2. 五粒豌豆  一粒  最了不起的  我是  中

4、为什么说“这一天简直像一个节日”？理解正确的一项是（     ）

A.节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日”。

B.孩子在节日里总是快乐的。小女孩在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。

C.小女孩受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够做起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像个节日”。

D.豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日”。

二、课堂小结：我们通过本课的学习，感受到了爱的幸福，爱的神奇，同时更感受到奉献爱是最崇高的、最伟大的。只要我们都献出一份爱心，世界将处处充满爱!

【作业布置】：1.完成同步练习册的“课内阅读”部分。

               2.课后练习：一、三题。

3.小练笔：仿照本文细节描写和语言特点，写一段话。

【板书设计】：           

5一个豆荚里的五粒豆

         第一粒：飞向世界         吃掉了

豌豆      第二粒：飞进太阳         落到脏水沟里

第三、四粒：射得最远      吃掉了     满足现状

第五粒：该怎么样就怎么样  一株植物   随遇而安  爱

【教学反思】：