搜索
    上传资料 赚现金
    12《寓言二则》课件+教案+练习+素材
    立即下载
    加入资料篮
    资料中包含下列文件,点击文件名可预览资料内容
    • 课件
      12 寓言二则 课件.pptx
    • 教案
      12 寓言二则 教案.doc
    • 练习
      12 寓言二则 第一课时 课时练.doc
    • 练习
      12 寓言二则 第二课时 课时练.doc
    • 视频
      视频:杞人忧天.wmv
    12《寓言二则》课件+教案+练习+素材01
    12《寓言二则》课件+教案+练习+素材02
    12《寓言二则》课件+教案+练习+素材03
    12《寓言二则》课件+教案+练习+素材04
    12《寓言二则》课件+教案+练习+素材05
    12《寓言二则》课件+教案+练习+素材06
    12《寓言二则》课件+教案+练习+素材07
    12《寓言二则》课件+教案+练习+素材08
    12《寓言二则》课件+教案+练习+素材01
    12《寓言二则》课件+教案+练习+素材02
    12《寓言二则》课件+教案+练习+素材03
    12《寓言二则》课件+教案+练习+素材01
    12《寓言二则》课件+教案+练习+素材01
    当前视频格式暂不支持在线播放,请下载使用
    还剩19页未读, 继续阅读
    下载需要40学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    12《寓言二则》课件+教案+练习+素材

    展开
    这是一份12《寓言二则》课件+教案+练习+素材,文件包含12寓言二则课件pptx、12寓言二则教案doc、12寓言二则第一课时课时练doc、12寓言二则第二课时课时练doc、视频杞人忧天wmv等5份课件配套教学资源,其中PPT共27页, 欢迎下载使用。

                     

    课题

    寓言二则 

    课型

    讲读课文 

    授课

    时间

    2课时 

    教学

    目标

    知识与能力

    1.会读语、则等15个生字、会写本课亡、牢8个生字,会写亡羊补牢、劝告5个词语。

    2.朗读课文。能用自己的话说出亡羊补牢、揠苗助长两个成语的意思。

    3.比较句子的不同,能体会词语赶紧、焦急在句子中的作用。

    过程与方法

    在朗读、想象中体会两则寓言的寓意,背诵文章,积累生动的句子。

    情感态度与价值观

    培养学生了解事情的发展规律,知道正确的解决问题的方法。

    教学

    重点

    1.会读语、则等15个生字、会写本课亡、牢8个生字,会写亡羊补牢、劝告5个词语。

    2.朗读课文。能用自己的话说出亡羊补牢、揠苗助长两个成语的意思。

    教学

    通过朗读,让学生明白寓言中说明的深刻道理。引导学生理解感悟。抓住课文的内在联系,分析因果揭示寓意,让学生从中受到教育和影响。

    教学素材

    搜集寓言作者的有关资料以及寓言中的文字和图片等。

    第一课时

    教学

    目标

    1.学习寓言《亡羊补牢》。

    2.朗读课文。能用自己的话说出亡羊补牢的意思。

    3.比较句子的不同,能体会词语赶紧在句子中的作用

    教具

    准备

    生字卡片、多媒体课件。

    教学设计

    设计意图

    导入

      )分钟

    一、激趣导入,积累词语

    1.同学们,你们听过《揠苗助长》的故事吗?这节课,老师就来给大家讲讲这个故事,希望我们能从中明白一个道理。

    谁能把这个故事讲给大家听?通过这则寓言,(出示课件2)(寓言是一种文章体裁,它一般是借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。寄托包含的意思,寓言就是说话包含着某种意思。我们会明白一个什么道理呢?这节课我们来学习,(引出课题)《亡羊补牢》(板书课题:亡羊补牢)(出示课件3)

     

      

    题目是成语,适合学生积累,读过故事后,引导学生分析题目,有助于学生更深刻地理解寓言。

     

     

    新课

    教学

       )分钟

    二、质疑课题,理解题意。(出示课件4

    1.亡羊补牢这个词语中,你有不理解的字吗?(亡   牢)

    2.指名解疑,并说说是用什么方法理解的。

    预设:亡:丢失。牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。

    预设:我是通过查字典的方式理解这个字的,我是通过联系课文内容理解的……

    3.请你用一句话完整地说说亡羊补牢的意思。

    (预设:羊丢失了把羊圈补好。

    三、初读课文,了解内容。

    1.说的真清楚,同学们课前的预习很全面!接下来,请大家听老师朗读课文同学们边听边注意生字词的读音。

    2.下面,自由读课文,注意要读准字音,掌握多音字读通课文。(开火车读)(出示课件5

     

    羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、亡羊补牢

                 juàn(羊圈)

    多音字:圈            

                 quán(圆圈)

    4.重点指导难写字(出示课件6、7

    亡:不要丢掉第一笔点。

    钻、劝:按照左窄右宽的结构书写。

    丢:注意与的区别,不要丢点第一笔撇,和最后一笔点。

    5.做气球游戏,气球升起,让学生认读气球上的字。

    四、精读课文,小组学习。

      同学们字词掌握不错,现在把字词带入故事中,每组选一名同学朗读课文,其他同学思考,亡羊补牢讲的是一个怎样的故事?(5名学生读课文)

      同学们概括的真清楚,讲得也很精彩!下面,以小组学习的方式,互相读课文,依据自学提示的内容,展开小组讨论。

    1.齐读1-4自然段,思考:养羊人一共丢了几次羊,为什么丢?(在文中找出相关句子)(出示课件8

    预设:2次。

    原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿里钻进去,把羊叼走了。

    原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。

    2.羊丢了之后,街坊和养羊人他们分别是如何表现的:(出示课件9

    街坊劝他说:赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!

    他说:羊已经丢了,还修羊圈干什么?

    (1)街坊是怎么劝的?指名读,读出劝告的语气。

    (2)面对街坊真诚的劝告,养羊人什么表现呢?板书:第一次丢羊  毫不在意指名读,评议。(读出他的无所谓,毫不在意)

    街坊的一番好意,养羊人却漫不经心,不听劝告。(指名分角色朗读。)

    3.养羊人不听劝告的结果怎样?养羊人丢了一只羊,为什么还会丢第二只?(在文中找出相关句子)(出示课件10

    第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。刚才我们学习的内容,如果用题目中的两个字来概括,就是(亡羊)。

    4.第二次丢羊后,养羊人又是怎么想、怎么做的?结果怎样?自由读第5自然段出有关句子。(出示课件11

    他很后悔没有接受街坊的全稿,心想,现在修还不晚。

    他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

    从此,他的羊再也没丢过。

    5.讨论交流,教师总结板书。(板书:第二次丢羊  后悔——修羊圈  结果  再也没丢

    6.用自己的话把这个故事讲给大家听听。

    五、体会寓意。(出示课件12

    1.如果这个人再不修羊圈,会出现什么后果?

    2.揭示寓意:由此可见,像养羊人这样犯了错误,只要(  ),就(   )。

    3.在生活中,也常常发生类似的事。联系自己的生活实际,谈谈看法。同桌互议,再指名交流。(眼睛近视,沙尘暴,环境污染……)这些都可以用一个词语来概括?(“亡羊补牢”) 

    六、拓展延伸。(出示课件13

    1.故事我们已经读懂了,那么这个故事要告诉我们一个什么道理呢?再把课文认真读一读,想一想,把你的想法和同桌先交流一下。(板书:亡羊补牢  为时不晚)

    2.全班交流,师总结:

    是的,一个人做错了事,只要能虚心听取他人的意见,并认真改正,还不算晚。所以人们常说:亡羊补牢,为时不晚。(板书:为时不晚)3.学习这篇课文,我们先读懂了故事,然后明白了故事中蕴涵着的道理,以后我们遇到寓言故事时,就可以按“理解题意—了解内容—联系实际—体会寓意”这样的方法学习。

     

     

     通过对课题提问,引发学生自主思考,锻炼学生的思考能力。同时引导学生交流自己的理解课题的方法,在学习方法上进行共享。

     

     

     

     

     

    引导学生会认生字并熟读牢记,为后面精读课文扫清障碍。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过朗读理解课文内容,通过对重点词语和句子的详细理解,让学生深入理解课文,从而明白这则寓言中所蕴含的道理。

     

     

     

     

    引导学生进一步感受亡羊补牢的寓意,明白做错了事情要及时补救,让损失减到最小的道理。

     

     

     

    拓展延伸进一步巩固所学知识,夯实基础。

    板书

    设计

    课堂作业新设计

     

    1.看拼音写词语。

    quàn  gào     zuān         láo       diū           wáng

                                              

     

    2.选择正确的读音。

        叼(dāo  diāo)    狼(lán   láng)   坊(fāng   fǎng)

        窟(qū    kū    悔(huǐ    měi)    窿(kū    lóng)

     

     

     

    3.辨字组词。

     狼(        悔(         圈(       坊(    

     

      浪(        海(         圆(       防(    

    4.按要求写句子。

    (1)他把羊圈修的结结实实。(改为字句)

    _________________________________________________________

    (2)羊已经丢了还修羊圈干什么呢?(改为陈述句)

        _________________________________________________________

    5.根据课文内容完成练习。

     (1)亡羊补牢的意思是____________; 的意思是___________

    亡羊补牢的意思是____________________________;学习了这篇寓言,我们明白了__________________________的道理。

     

    【答案】

    1.劝告  钻进  牢房  丢失   死亡

    2. diāo    láng    fāng     kū     huǐ    lóng

    3.狼狗   海浪   悔恨   海洋   羊圈   圆形   作坊    防止

    4.羊圈被他修的结结实实的。

      羊已经丢了不用修羊圈了。

    5.丢失   羊圈   羊丢失了再去修补羊圈。比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。

     

     

    第二课时 

    教学

    目标

    1. 学习寓言《揠苗助长》

    2.朗读课文。能用自己的话说出揠苗助长两个成语的意思。

    3.比较句子的不同,能体会词语焦急在句子中的作用

    准备

     多媒体课件

    教学设计

    设计意图

    导入

      )分钟

     

    一、谈话激趣,导入新课。

    1.上节课我们学了寓言《亡羊补牢》,这节课我们学习《揠苗助长》这则寓言。

    同学们谁知道寓言是什么?提问学生(寓言是一种文学体裁,它是将一个道理蕴含在一个小故事中。)同学们你们喜欢听寓言故事吗?你知道哪些寓言故事?(学生回答:井底之蛙、掩耳盗铃自相矛盾……(出示课件14)板书:揠苗助长)(指名读后齐读)

    2.(出示课件15)的意思是什么知道吗?和一样吗?想一想拔萝卜是怎样?(从土里拔出来)那么揠苗是把禾苗从土里拔出来吗?

    揠的意思其实是轻轻地往上一提。题目的意思是什么?你能说说吗?

     

     

     

     

    通过复习导入,既复习了昨天学习的知识,又能提高学生学习的兴趣。

     

     

    新课

    教学

       )分钟

      二、初读课文

       1.初读思考:读了课题你想到什么?课题中的在这里读 zhǎng

    2.自读课文,用自己喜欢的方式认识本课的生字。

                    

    3.小组合作,组长读字,成员找卡片。(出示课件16)

    指导:疲:的偏旁是不是广按照上下结构书写,不要写成左右结构,注意部首不要写成

    4.认读词语卡片(做找朋友的游戏)。

    5.教师检查认字情况。(开火车、指名读生字)

     三、理解课文

    学习《揠苗助长》

    默读课文,找一找从哪些地方可以看出那个人觉得禾苗长得太慢?(出示课件17

     1.让学生找出句子。古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。 (出示课件18(板书:巴望禾苗长快些)

    巴望:十分渴望。(是不是能用盼望、希望代替让同学们讨论。)

    天天:每天。

    情景创设:太阳晒火辣辣的时候,他去看了吗?

              刮风下雨的时候,他去看了吗?

              十分繁忙的时候,他去看了吗?

    2.他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:我得想个办法帮他们长 (出示课件19(板书:想办法帮他们长)

    自言自语是什么意思?(自己对自己说话) 农夫在自言自语说什么?(我得想个办法帮他们长。)指名表演农夫焦急转来转去、自言自语的样子。

    词语训练:照样子写词语。

    转来转去   自言自语    无边无际     自由自在

    3.再次默读课文,种田人想出了一个什么办法帮助禾苗生长呢?请用----画出来。(出示课件20

    把禾苗一棵一棵往高里拔,从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽

    解释:筋疲力尽(形容非常疲乏,一点力气也没有了。)

    练习用筋疲力尽造句。(上次旅游的山非常陡峭,把我们弄得筋疲力尽。)(板书:一棵一棵往高里拔)

    农夫认为他的力气总算没白费,禾苗长了一大截,结果是这样吗?(不是,禾苗都枯死了。)想一想:禾苗为什么会枯死呢?(因为农夫把禾苗拔高,使禾苗根系离开了土壤,失去了汲取养分的能力,所以枯死了。)(出示课件21(板书:枯死了)

    4.现在大家知道揠苗助长是什么意思了吧?(出示课件22(把苗拔起,以助其生长)

    5.此时你想对农夫说些什么?(欲速则不达;心急吃不了热豆腐;杀鸡取卵)(出示课件23

    四、说出寓意

    老师提问,学生讨论交流寓言的寓意。

    师:为什么禾苗没有按照他的意愿长高呢?

    预设:因为把禾苗拔死了

    提问:禾苗怎样才能长大?

    预设:浇水、施肥、除草还要慢慢地等几个月的时间。

    总结:这就是禾苗的生长规律。不仅是种禾苗,做任何事情都要按照规律办事,不能急于求成。(出示课件24

    板书:按照规律,不能急于求成。)

     

     

     这一环节设置,检查了学生预习情况,明确了接下来的目标。读书要带着问题读,不能盲目地读。解读课题时指导字音,体现统编教材多元识字的理念。

     

     

     

     

    以游戏的方式巩固字词,教师重视学生主动积极的参与过程。

     

    引导学生自主通过理解重点词语、句子来理解课文的主要内容,从而达到对课文中心思想的认识。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过让学生回答预设的问题,让学生深入思考,从而明白寓言所包含的道理。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    结合本课的学习,把知识延伸到课外,通过让学生自主学习,从而获得更多的知识,同时也提高了学生的参与度,提高了学生学习的兴趣。

    课堂小结及拓展延伸

      )分钟

     

     五、作业布置(出示课件25

    像揠苗助长这种用一个小故事来说明大道理的文章叫寓言(板书:寓言),课下请同学们搜集资料多阅读一些寓言故事,如(坐井观天   狐假虎威    画蛇添足等)

     

      

     

     

     

     

    板书

    内容

                  

     

        

     

     

     

     

     

    课堂作业新设计

    1.选择正确的读音。

    揠(yà  yàn  寓( yú  yù  jiāo  qiáo  则(zé   zhāi  

    2.解释词语。

    筋疲力尽:

     自言自语:

    3.根据要求完成句子。

    他回到家里,一边喘气一边说。(用加点的字造句)

    __________________________________________________________

    他把禾苗一棵一棵往高里拔。(改为字句)

    __________________________________________________________

    4.根据课文填空。

    《揠苗助长》告诉我们______________________________________.

     

    【答案】

    1. yà   yù   jiāo  zé

    2.筋疲力尽:形容非常疲乏,一点力气也没有了。

      自言自语:自己对着自己说话。

    3.我一边走一边唱

      禾苗被他一棵一棵往高里拔。

    4.不论做任何事情都不能急于求成,要稳扎稳打才能一步一步接近目标。

     

     

     

    教学反思

    在课堂上,我努力激发学生们学习的兴趣,调动学生们学习的积极性。反思这节课的教学,有一下几点:

    1.读一读,读出感情,读出收获。

    (1)初读课文。老师在导入课文之后,再引导学生带着问题读课文,感知文本,使阅读不再盲目,提高了阅读的质量。

    (2)自读课文。如果说初读课文是为了感知故事梗概,那么自读就是对阅读的更进一步了。在学生初步感知课文的基础之上,我引导学生深入理解课文,同时注重对学生多方面能力的培养。

    2.做游戏,利用游戏提高兴趣,提高质量。

    游戏一直是孩子们所期盼的。我就利用做气球游戏这个环节来引导学生完成对生字的把握,让学生们在轻松愉快的环境中学习,既能提高学习效率,又使学习变得开心、快乐。

    3.创设情境,深入引导。

    情境的创设有利于学生由此及彼,深入思考。我就用具体的问题,创设出相应的情境,让同学们在想象中理解课文,把握课文的中心意思,从而获得体验。从而体现出育人的目的。

    我们的教学往往会有一些遗憾。这节课也是。在对生字词的理解过程中,我总结的方法不够全面,同时,我掌握这节课时间较多,没有把更多的阅读权利留给同学们。所以,在今后的教学中,我要充分发挥自己的主导作用,让学生人人参与,让他们真正成为学习的主人。

     

     

    备课素材

    【教材分析】

        本课是由《揠苗助长》和《亡羊补牢》两篇寓言组成。课文分别勾勒出两个人物形象。一个做事急于求成,违背常理结果把事情弄得更糟;一个是做错事,不要怕,只要能改正就能有好的结局。这两则寓言都是家喻户晓的作品,语言简洁明快,内容生动有趣,容易理解。

    【作者介绍】

    1.《揠苗助长》出自《孟子·公孙丑上》

    作者:孟子(约公元前372~公元前289),名轲,字子舆,邹国(现山东省邹城市)人。有人认为邹国是鲁国的附属国,也有人说孟子是鲁国人。战国时期伟大的思想家、政治家、文学家、散文家,民主思想的先驱。儒家的主要代表之一,是儒家的思想主义流派。在政治上主张法先王、行仁政;在学说上推崇孔子,反对杨朱、墨翟。孟子相传为鲁国贵族孟孙氏的后裔。父名激,母邹氏。中国古代伟大的思想家,文学家(政治家)。战国时期儒家代表人物之一,孟子继承并发展了孔子的思想,被后世尊称为亚圣。其弟子将孟子的言行记录成《孟子》一书,属语录体散文集,是孟子的言论汇编,由孟子及其弟子共同编写完成。他提倡仁政,提出“民贵君轻”的民本思想,游历于齐、宋、滕、魏、鲁等诸国,希望追随孔子推行自己的政治主张,前后历时二十多年。但孟子的仁政学说被认为是“迂远而阔于事情”,而没有得到实行的机会。最后他退居讲学,和他的学生一起,“序《诗》、《书》,述仲尼之意,作《孟子》七篇”。

    2.《亡羊补牢》出自《战国策·楚策

     《战国策》是一部国别体史学著作,又称《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事,记事年代起于战国初年,止于秦灭六国,约有240年的历史。分为12策,33卷,共497篇,主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略,也可说是游说之士的实战演习手册。

     

    课后作业

    基础积累大巩固

    一、读拼音,写词语。

    wáng yáng  bǔ   láo          jīn   pí   lì   jìn

     

     

       diū   shī       quàn   gào      zuān   rù

     

     

    二、选字组词。

    后(悔   侮)     (焦    交)急       (叼    刀)走

    街(防    坊)     (节    截)住       二(则     侧)

    阅读能力大提升

    三、阅读课内片段,回答问题。

        一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。

    1.          一词说明他好不容易想出了办法;        说明他一刻也没有休息。         明他很累。

    2.有一天,你看到了这个揠苗助长的人,你会对他说些什么?

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________

    思维创新大拓展

    五、根据描述,填成语。

    有一位爸爸,急于让自己的孩子成才,只要一有空,他就给孩子报各种补习班,周一到周五,孩子在学校学了,回家来还要学钢琴,周六、周日还要上形体课、奥数。爸爸的做法让孩子吃不消了,孩子经常生病,精神非常恍惚。爸爸的这种做法无异于(          ),急于求成,不过,现在孩子还小,我们要赶紧补救,(          )为时不晚。

     

    参考答案:

    一、亡羊补牢    筋疲力尽    丢失   劝告    钻入

    二、悔                       

    三、1.终于  从中午一直忙到太阳落山  筋疲力尽  2.示例:你这么做是错误的,我们每个人都要尊重事物的发展规律,不能盲目行事,否则会出现问题。

    四、揠苗助长    亡羊补牢

     

    语文朗读宝
    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        12《寓言二则》课件+教案+练习+素材
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map