小学信息技术粤教版 (B版)六年级下册第1课 走进神奇的GoC世界教案设计

课    题

《走进神奇的GoC世界》

科    目

信息技术

授课教师

授课年级

六年级          

课    时

周    次

教学目标

1、知识与技能：

（1）学会启动与退出GoC软件；

（2）熟悉GoC窗口；

（3）学会阅读简单的GoC命令；

（4）学会输入简单的GoC程序，运行程序。

2、过程与方法：

本课采用演示法和任务驱动法进行教学，首先介绍GoC语言，重在激起同学们学习的兴趣。

3、情感、态度与价值观：

   （1）通过利用GoC命令指挥画笔，激起学生的兴趣，培养学生乐于学习，热爱学习的情感。

（2）通过一定的操作任务，培养学生熟练操作的动手能力。

教学重点

（1）掌握GoC的启动与退出；

（2）学会输入简单的GoC程序与运行程序。

教学难点

学会输入简单的GoC程序与运行程序。

主要教具

投影仪、PPT、台式计算机

教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

   教

   学

   过

   程

   设

   计

   教

   学

   过

   程

   设

   计

一、课前组织

   课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。

二、教学导入

1、引入：大家知道白那些程序可以绘图吗？你看，这些色彩斑斓的图画都是用GoC编程让计算机自动画出来的。

2、揭示课题：让我们一起学习GoC吧！板书课题：走进神奇的GoC世界。

三、讲授新课

1、认识GoC软件

为了更好地运用GoC，我们先通过一段视频来认识GoC软件。同时思考以下两个问题：

（1）如何打开和保存文件？

右击“文件标签”或在编辑窗口点击右键。

（2）如何编译、运行程序？

在编辑窗口点击右键，选择“编译+运行GoC”或按快捷键F11。

2、体验GoC画图

现在让我们一起来体验有趣的GoC画图之旅吧！

试一试：

（1）双击打开文件名为“图形变变变”的GoC程序，并运行，看看画出了什么图形。

（2）改变一些数字，再运行，画出的图形还是跟原来一样吗？

小结：

GoC的程序是由一组字符、符号等组成的，需要遵循一套特定的命令格式和规则。

3、我的第一个GoC程序

现在让我们一起来尝试输入和运行一个GoC程序吧。

参考课本P4图1-4的程序，我们看看GoC程序的格式有什么特点。

书写规范：

a、一行一句，“；”结尾

b、大括号成对

c、一般都是英文小写，除了常量

d、注意缩进，分清层次

4、学生练习

编写好的GoC程序不要忘了保存，GoC程序文件的默认保存格式是.cpp。如果要在其他Windows系统上运行，保存为.exe的可执行文件。

四、巩固练习

1、改编程序，画出正六边形。

五、评价小结

1、根据本节课的学习，大家认识了GoC，刚刚走进了快乐的GoC语言王国，那你们对它认识多少呢？

2、在这节课的学习中你们收获了什么，有什么体会？

认真听教师讲解

学生认真观看视频认识GoC软件，并思考问题。

学生上机体验运行GoC程序。

认真听教师讲解。

学生上机输入第一个GoC程序。

学生保存，运行程序。

学生上机操作练习巩固新知。

学生回答。

通过老师的讲解描绘，能够激起同学们迫切想把自己的蓝图变为现实的欲望，这样就能抓住学生的兴致展开教学。

让同学们在视频中学习GoC软件，这样让学生更直观地去认识GoC软件。

激发学生兴趣，培养其观察能力。

熟练GoC程序在于多动脑动手，让同学们自学完成任务并讨论，能够快速让学生熟悉GoC语言和提高动手能力。

通过多个作品的练习提高同学们的动手操作能力，巩固同学们对新知识的掌握程度。

通过回顾与梳理本节课所学知识，达到深化提高的目的。

教后反思