粤教版 (B版)六年级下册第9课 综合活动：奇幻游乐世界教学设计

这是一份粤教版 (B版)六年级下册第9课 综合活动：奇幻游乐世界教学设计，共3页。教案主要包含了课前组织，教学导入，讲授新课，评价小结等内容，欢迎下载使用。

课 题
《综合活动：奇幻游乐世界》
科 目
信息技术
授课教师
授课年级
六年级
课 时
周 次
教学目标
1、知识与技能：
（1）掌握确定问题、分析问题、绘制流程图的方法；
（2）能够依据流程图，灵活运用命令，编写程序；
（3）能够灵活运用命令，优化设计效果。
2、过程与方法：
通过主题创作，使学生了解到利用GC语言来绘制作品的流程；采用任务驱动法，通过完成一个个任务，让学生了解到图案的流程，再通过调试把图案完美起来。
3、情感、态度与价值观：
培养学生的逻辑分析能力，提高学生的综合运用GC语言的能力，培养学生热爱生活的思想情操。
教学重点
能够依据流程图，灵活运用命令，编写程序。
教学难点
能够依据流程图，灵活运用命令，编写程序。
主要教具
投影仪、PPT、台式计算机
教学设计
教师活动
学生活动
设计意图

教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
一、课前组织
课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。
二、教学导入
经过近半个学期的学习，我们发现，利用GC编程软件能设计出许多美轮美奂的图形。下面就让我们尝试设计如图所示的摩天轮吧！
三、讲授新课
1、分析问题，确定算法。
2、请同学分析摩天轮的构造。
3、摩天轮由不同颜色的实心圆和实线的基恩图形围绕中心旋转而成。
4、编写程序，初见成效。
5、摩天轮的基本图形由实心圆和实线组成。p.(r,c)，表示以当前笔的位置为圆心，以r的值为半径，画颜色为c的实心圆。
6、学着做：尝试绘制摩天轮图形。
7、int n,cl;
//==输入n的数值 ==
cin>>n;
fr (int i=1; i<=n; i++)
{
cl=rand()%15;
p.c(cl).fd(100).(10,cl);
p.up().bk(100).dwn();
p.rt(360.0/n);
}
8、学生上机操作，教师巡视指导。
9、优化提升，细心调试。
10、思考：能否让摩天轮转起来？
四、评价小结
1、这节课，你们收获了什么呢？
学生认真听讲
明确本节课的学习内容。
学生自主学习。
尝试操作，体验不一样的参数。
学生观察、思考、分析、回答。
学生认真听讲
学生上机操作练习
学生上机完成任务。
学生上机编写程序、运行程序。
学生总结。
通过一幅摩天轮画引导学生发现问题，能否在GC语言里绘制这幅画，如果能，那么应该如何操作？引发学生思考，激起学生求知欲望。
培养学生自主学习能力。
通过分析，让学生认识分析问题，再确定算法这个重要过程。培养学生有意识地去分析任务和程序，做到先观察思考再运手操作。
任务驱动，提高学生学习积极性。
培养学生动手能力和解决问题能力。
回顾新知，巩固强化。
教后反思