还剩3页未读，
继续阅读
2020-2021学年Unit 2 Ways to go to school Part A教案及反思
展开
这是一份2020-2021学年Unit 2 Ways to go to school Part A教案及反思，共5页。
Unit 2 Ways t g t schl? A Let’s learn
教
学
目
标
知识
与
技能
1.能够听说读写交通方式短语n ft, by taxi, by
Plane, by bus, by ship,by train, by subway,
2.能够运用句型Hw d we get there?On ft/By+交通工具等并能在恰当的情景中运用。
过程
与
方法
1.学生能朗读文本，注意模仿语音语调
在感知理解基础上学生能进行角色扮演，并学会在情
中应用。
情感
态度
与
价值观
1.让学生了解不同地区人们不同的出行方式
2.让学生养成良好的出行习惯习惯
教学
重点
、
难点
1. 在情景中运用句型Hw d we get there?On ft/
By+交通工具等并能在恰当的情景中运用。
2. 能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演.
课 型
Learn新授课
教学
方法
任务教学法
教学准备
和
教学工具
1、准备与教材内容相关的图片等PPT课件。词卡
课时
安排
1课时
教 学 过 程 设 计
教学环节与内容
教师、学生活动过程
设计意图
Step 1: Warm-up
1. Free talk
通过课前歌
2.PPT 播放Let’s sing :
曲活跃气氛
<> 由听唱
本环节的设
活动引入学习话题。
置使学生既
Let's say由歌曲引出一些交通工具：
回顾了旧知
又为本节课
让学生积极思考歌曲中听到的出行方式
学习做了铺
并讨论我们日常经常见到的出行方式
垫。
Step 2：Presentatin
1、Guessing game
猜一猜的方
1）Hw d I cme t schl everyday?
式提高学生
猜完后呈现展示骑车 、走路、乘公交车
的学习积极
的图片引出n ft, by bus并教授,播
性，又使学
放动画，加深印象。
生很快的进
2)引导学生对话谈论他们自己的上学方式
入了本节课
巩固复习talk出现的短语
内容的学习
3.介绍新朋友Blue cat。用蓝猫带我们
旅行的方式学习短语by taxi, by ship,
by train, by subway, by plane。同时
通过旅游地点的创设让学生了解不同的地
新朋友蓝猫
点距离选择的出行方式也不同。
的引入提升
4.Game time：
学生的学习
先复习学过词组快速反应：快速读出手指
兴趣，更好
指向的短语图片，并大声认读，及时纠正
的教授新知
教学环节与内容
教师、学生活动过程
设计意图
5.播放learn部分动画，学生仔细听
通过一系列
6.听learn 部分对话并回答问题
的教学活动
7.Listen and repeat.注意词句发音。
让学生将知
8.Game:1）. Catch the rcket
识联系起来
看谁的反应又快又好发音准确，声音洪亮
整体化教学
2）小鸟回家：完成问答就可以帮助小鸟
层层深入，
（回家哦！展示一些地点，学生选择任意
利于学生整
地点进行问答， 地点打开呈现交通方式。
体掌握所学
由师生练习逐步过渡到生生练习。
知识。同时
Step 3：
1.Grup wrk四人一组练习对话，建议去
由生活中常
Cnslidatin
微山某个地方， 并给出合适的交通方式
见的地点提
2.Talk abut the Natinal Day’s plan
升学生的学
At first 播放美丽中国行的视频,感叹
习兴趣，更
我们国家的大好河山。同时组内讨论十一
好的巩固复
假期的旅行计划以及并说明出行最佳方式
习本课所学
教学环节与内容
教师、学生活动过程
设计意图
经过前面的
课件出示几组旅游城市图片，同时复
反复练习，
习本课的重点句型“Hw d yu get
学生已能说
there? By+交通工具/ On ft. 让学生针
准基本句型
对假期旅行以及出行方式进行讨论。
这一环节的
3.Emtinal educatin
知识系统化
课件呈现绿色出行，低碳环保的短视频，
增强了学生
对学生进行情感教育： Lw carbn，
对于英语知
Green travel!呼吁大家尽量坐公交车或者
识的口语应
步行来上学，保护环境，人人有责。
用能力。
Step4
1.Sum up with the Ss.
Summary &
2.Hmewrk
Talk abut the hliday’s plan with
yur friends
板
书
设
计
Unit 2 Hw d yu g there? Let’s learn
n ft by bus by plane by taxi
by ship by subway by train
Hw d yu get there?
By bus ft.
达
标
检
测
Finish the exercises.
1. ______ (怎样)d yu g t schl?
A. What B. Where C. When
2. I ______ _________ ______(上学) On ft.
3. I cme t schl________（骑自行车）.
4.Hw d we_____ ______(到那儿)?
5.Let’s g t the nature ________(公园)。
课
堂
总
结
与
评
价
在本课教学过程中，教师都在有意无意的运用或
的艺术，善于运用声调、眼神、体态语丰富的语
言等各种评价手段对学生学习时出现的情况给与
及时的表态。
教
学
反
思
在本课的教学中老师要善于结合生活实际，努力
创设真实的语言情境，让孩子在自主探索中学习
本课的知识。
Unit 2 Ways t g t schl? A Let’s learn
教
学
目
标
知识
与
技能
1.能够听说读写交通方式短语n ft, by taxi, by
Plane, by bus, by ship,by train, by subway,
2.能够运用句型Hw d we get there?On ft/By+交通工具等并能在恰当的情景中运用。
过程
与
方法
1.学生能朗读文本，注意模仿语音语调
在感知理解基础上学生能进行角色扮演，并学会在情
中应用。
情感
态度
与
价值观
1.让学生了解不同地区人们不同的出行方式
2.让学生养成良好的出行习惯习惯
教学
重点
、
难点
1. 在情景中运用句型Hw d we get there?On ft/
By+交通工具等并能在恰当的情景中运用。
2. 能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演.
课 型
Learn新授课
教学
方法
任务教学法
教学准备
和
教学工具
1、准备与教材内容相关的图片等PPT课件。词卡
课时
安排
1课时
教 学 过 程 设 计
教学环节与内容
教师、学生活动过程
设计意图
Step 1: Warm-up
1. Free talk
通过课前歌
2.PPT 播放Let’s sing :
曲活跃气氛
<
本环节的设
活动引入学习话题。
置使学生既
Let's say由歌曲引出一些交通工具：
回顾了旧知
又为本节课
让学生积极思考歌曲中听到的出行方式
学习做了铺
并讨论我们日常经常见到的出行方式
垫。
Step 2：Presentatin
1、Guessing game
猜一猜的方
1）Hw d I cme t schl everyday?
式提高学生
猜完后呈现展示骑车 、走路、乘公交车
的学习积极
的图片引出n ft, by bus并教授,播
性，又使学
放动画，加深印象。
生很快的进
2)引导学生对话谈论他们自己的上学方式
入了本节课
巩固复习talk出现的短语
内容的学习
3.介绍新朋友Blue cat。用蓝猫带我们
旅行的方式学习短语by taxi, by ship,
by train, by subway, by plane。同时
通过旅游地点的创设让学生了解不同的地
新朋友蓝猫
点距离选择的出行方式也不同。
的引入提升
4.Game time：
学生的学习
先复习学过词组快速反应：快速读出手指
兴趣，更好
指向的短语图片，并大声认读，及时纠正
的教授新知
教学环节与内容
教师、学生活动过程
设计意图
5.播放learn部分动画，学生仔细听
通过一系列
6.听learn 部分对话并回答问题
的教学活动
7.Listen and repeat.注意词句发音。
让学生将知
8.Game:1）. Catch the rcket
识联系起来
看谁的反应又快又好发音准确，声音洪亮
整体化教学
2）小鸟回家：完成问答就可以帮助小鸟
层层深入，
（回家哦！展示一些地点，学生选择任意
利于学生整
地点进行问答， 地点打开呈现交通方式。
体掌握所学
由师生练习逐步过渡到生生练习。
知识。同时
Step 3：
1.Grup wrk四人一组练习对话，建议去
由生活中常
Cnslidatin
微山某个地方， 并给出合适的交通方式
见的地点提
2.Talk abut the Natinal Day’s plan
升学生的学
At first 播放美丽中国行的视频,感叹
习兴趣，更
我们国家的大好河山。同时组内讨论十一
好的巩固复
假期的旅行计划以及并说明出行最佳方式
习本课所学
教学环节与内容
教师、学生活动过程
设计意图
经过前面的
课件出示几组旅游城市图片，同时复
反复练习，
习本课的重点句型“Hw d yu get
学生已能说
there? By+交通工具/ On ft. 让学生针
准基本句型
对假期旅行以及出行方式进行讨论。
这一环节的
3.Emtinal educatin
知识系统化
课件呈现绿色出行，低碳环保的短视频，
增强了学生
对学生进行情感教育： Lw carbn，
对于英语知
Green travel!呼吁大家尽量坐公交车或者
识的口语应
步行来上学，保护环境，人人有责。
用能力。
Step4
1.Sum up with the Ss.
Summary &
2.Hmewrk
Talk abut the hliday’s plan with
yur friends
板
书
设
计
Unit 2 Hw d yu g there? Let’s learn
n ft by bus by plane by taxi
by ship by subway by train
Hw d yu get there?
By bus ft.
达
标
检
测
Finish the exercises.
1. ______ (怎样)d yu g t schl?
A. What B. Where C. When
2. I ______ _________ ______(上学) On ft.
3. I cme t schl________（骑自行车）.
4.Hw d we_____ ______(到那儿)?
5.Let’s g t the nature ________(公园)。
课
堂
总
结
与
评
价
在本课教学过程中，教师都在有意无意的运用或
的艺术，善于运用声调、眼神、体态语丰富的语
言等各种评价手段对学生学习时出现的情况给与
及时的表态。
教
学
反
思
在本课的教学中老师要善于结合生活实际，努力
创设真实的语言情境，让孩子在自主探索中学习
本课的知识。
相关教案
小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 2 Ways to go to school Part A教案： 这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级上册<a href="/yy/tb_c98911_t8/?tag_id=27" target="_blank">Unit 2 Ways to go to school Part A教案</a>，共10页。教案主要包含了单元主题，单元内容分析，单元教学目标，合作探究，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 2 Ways to go to school Part A教案： 这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级上册<a href="/yy/tb_c98911_t8/?tag_id=27" target="_blank">Unit 2 Ways to go to school Part A教案</a>，共3页。
小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 2 Ways to go to school Part A教学设计： 这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级上册Unit 2 Ways to go to school Part A教学设计，共6页。教案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三等内容，欢迎下载使用。
