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人教统编版必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古教课内容课件ppt
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这是一份人教统编版必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古教课内容课件ppt,共31页。PPT课件主要包含了念奴娇·赤壁怀古,学习目标,作者简介,开创性贡献豪放派,词题解读,怀古诗,诵读诗词,整体感知,深入研读,观眼前之景等内容,欢迎下载使用。
1、语言建构与运用:了解作品背景与苏轼其人;了解宋词豪放派的风格特点,提高古诗词的阅读鉴赏能力。2、思维发展与提升:把握词中周瑜形象特点,通过探究作品人物形象与历史人物形象的矛盾。3、审美鉴赏与创造:通过反复诵读体会作品的开阔意境;体会作者渴望成就功业的内心情感;作品人物与历史人物的时空错位,了解作者渴望为国效力的思想和壮志未酬的情怀。4、文化传承与理解:感受苏轼的旷达洒脱、积极乐观地面对人生的态度
苏轼(1036—1101)字子瞻,号东坡居士,北宋文学家、书画家、美食家。一生仕途坎坷,学识渊博,天资极高,诗文书画皆精。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。 成就:“诗”与黄庭坚并称为“苏黄”;“词”与辛弃疾并称为“苏辛”;“文”与欧阳修并称"欧苏",为唐宋八大家之一;“书法”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家”;绘画上擅画竹,论画主张神似。后人评价:"苏轼是全才式的艺术巨匠。"
《自题金山画像》 苏轼心似已灰之木,身如不系之舟。问汝平生功业,黄州惠州儋州。
在苏轼之前,“诗庄词媚曲谐”,词多写男欢女爱,离愁别恨,只宜写得缠绵婉媚,香而软。他打破了词为艳科的屏障,扩大词的题材,丰富了词的意境,使词进入社会民生的广阔天地中。 他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格, 开创了豪放一派的词风。
①念奴娇 词牌名,“念奴”是唐代天宝年间一位著名歌伎,因其音调高亢,“声出朝霞之上,虽钟鼓笙竽,嘈杂而莫能遏”,玄宗很喜欢听。遂取为调名,此调宜于抒写豪迈感情。②赤壁怀古 标题,“赤壁” 即赤鼻矶,在今湖北黄冈; “怀古”: 追古咏怀,追念古代人物或历史事件,常用作词题、诗题。
咏史怀古诗基本思路:临古地-思古人-忆其事-抒己志
方若虚云:“怀古者,见古迹,思古人,其事无他,兴亡贤愚而已。” 1、结构:临古地——思古人——忆其事——抒己志。 2、标志:标题中有咏史、怀古、登古迹有怀、古迹等字眼。3、常见手法:借景抒情、借古讽今(吊古伤今)、对比、用典、衬托。4、内容:国家——国运衰微 统治者——荒淫奢侈 名地——昔盛今衰 古人——壮志难酬,忧国伤时,孤寂失意。4、情感:① 表达像古人那样建立功业的志向,抒发对古人的缅怀之情;② 抒发昔盛今衰的感慨,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今;③ 忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦,担忧国家民族的前途命运;④ 悲叹年华消逝,壮志难酬。
大江/东去,浪/淘尽↘,千古/风流/人物。故垒(lěi)西边,人道是↘,三国/周郎/赤壁↘。乱石/穿空↗,惊涛/拍岸↗,卷起/千堆/雪↘。江山/如画,一时/多少↘豪杰。 遥想/公瑾当年,小乔/初嫁了(liǎ),雄姿/英发。羽扇纶(guān)巾,谈笑间,樯橹(qiáng lǔ)/灰飞/烟灭↘。故国/神游,多情/应笑我,早生/华发(fà)↘。人生/如梦,一尊/还(huán)酹(lèi)/江月。
长江向东奔流,滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边,人们说:那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空,惊涛骇浪拍打着江岸,卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画,那一时期涌现了多少英雄豪杰!
遥想当年周公瑾,美丽的小乔才嫁给他,雄姿勃发。手拿羽扇,头戴纶巾,谈笑之间,曹操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番故国(三国)的战场,该笑我太多愁善感了,以致过早地长出了白发。人的一生真像一场梦,还是洒一杯酒祭奠江中的明月吧!
概括本词上阙与下阙主要内容
上阙写游赤壁所见之景,下阙缅怀古人,抒发人生感慨。
1、苏轼立于赤壁,首先看到什么?想到什么?
滚滚东去的长江——滔滔历史长河
2、词人看到了哪些具体景色?营造怎样的意境?
大江、浪、故垒、赤壁、乱石、惊涛
雄浑壮阔,撼人心魄,气势恢宏磅礴,似有气吞天下之势。
“乱”写出岩石山崖的险怪,参差不齐。“穿”夸张,突出山崖陡峭,高耸入云。
“拍”拟人,突出惊涛骇浪的力度之大。“卷”写出浪花汹涌的气势之大。“雪”比喻,指浪花千层,绘形绘色,蔚为壮观。
这些词语,将陡峭的石壁高插云霄,汹涌的骇浪拍击江岸,滚滚的江流卷起千万堆澎湃如雪的浪花生动形象地描绘出来,把读者带进一个奇险雄伟境界。
3、赤壁之景中哪些字最富有表现力?请简要分析。
4、面对大江奇景,词人触景生情,发出了怎样深沉的感慨?本句有什么作用?
江山如画,一时多少豪杰
这一声慨叹将江山之胜和怀古之情融为一体。“一时多少豪杰”是虚写,既照应了开头“千古风流人物”,又为下片写周瑜作了铺垫。承上启下,“江山如画”是对前三句的概括,“一时多少豪杰”是对下阕写人的开启,由描景过渡到写人。
1.下片塑造了周瑜怎样的形象?(作者从哪几个角度描写周瑜的?)
2、词中,苏轼此时是怎样的一个形象?
“故国神游,多情应笑我,早生华发。”
作者为何如此“多情”以至于“早生华发”呢?
苏轼二十岁入京参加科举,从此名满天下。继而陷入变革派与守旧派的政党之争,身陷囹圄,即“乌台诗案”(苏轼因作诗讽刺新法被捕)。出狱被释后被贬至黄州任团练副使,此职为虚职。为排遣政治上的失意,他游历访古,泛舟赤壁,写下前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。
1、围绕赤壁可怀想的人物那么多,为什么词人独独怀念周瑜?
借周瑜年少有为的形象,表达对英雄的赞颂和敬仰,渴望建功立业却壮志难酬之情。
反映了理想与现实之间的矛盾,是诗人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨,在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。
对周瑜的追述是一种理想,
自己的落魄失意是一种现实
对比——惭愧——奋发
所忆:周郎雄姿英发、风流潇洒、才华横溢所慨:多情善感、功业无成、早生华发、人 生如梦
2、如何理解“人生如梦,一尊还酹江月”?是积极还是消极?
①联系全词内容来看,诗人在上阕中描绘了一幅雄伟壮丽的赤壁江山图,字里行间饱含着对祖国壮丽河山的热爱,其实更是作者旷达胸襟的体现;下阕又集中笔力刻画出少年英雄的周郎形象,抒发了作者对功业早成的周郎的仰慕、向往,借此表达自己年岁将老、壮志难酬的无限感慨和悲叹。 ②在这种意义上,“人生如梦”不是一般虚无的消极,而是对时光疾逝、功业不成、“早生华发”的感喟,多少有些低沉,但作者借“酹江月”寻找到了一处宣泄苦闷的出口。最后的这一举动,传达出的是一种与山河、明月、自然完全融合的旷达、乐观、超脱的情怀。
人生如梦,一尊还酹江月。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 ——《定风波·莫听穿林打叶声》
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 ——《江城子·密州出猎》林语堂《苏东坡传》:“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派。
胸怀宽广、乐观豁达、善于自我宽慰
抒一己之思(借古伤今)
这首词的上阕主要写赤壁雄奇壮阔的景色,借景抒情,引出了对历史英雄人物的追忆。词的下阕通过以古写今,塑造周瑜这一英雄形象,表达自己渴望建功立业却壮志难酬的感慨,最后寄情自然,洒脱旷达。
全词以江山之胜,英雄之业为题材,以纵横之笔将写景、咏史怀古、抒情融为一体,视野开阔,境界宏大,气势磅礴,格调雄浑豪迈,鲜明体现豪放词的特点。
① 描绘壮阔景物:意境壮美 ② 刻画英雄人物:感情豪迈 ③ 抒发壮志豪情:高远苍凉
《念奴娇 赤壁怀古》的豪放表现在哪些方面?
描绘壮美之景:夸张、比喻手法的运用,纵横驰聘、游刃有余的描写,呈现出一派广阔的景致,显示出宏大的气魄。刻画风流之人:选取婚姻美满、风度儒雅、智慧才能卓越三个方面,把周瑜叱咤风云的儒将风采写得生动形象。这个少年得志、在赤壁之战中建立奇功的英雄身上,正寄托着词人的人生理想。抒发旷达之情:生不逢时,一腔抱负无法施展,只能仰望古人。不过“风流人物”也是要被历史长河淘尽的,不如在江月、江风中举杯逍遥吧,词人在失落中得到了暂时的解脱。
《念奴娇 赤壁怀古》是如何运用衬托这一艺术手法的?
用英雄衬英雄。用“千古风流人物”以及赤壁之战时的“多少豪杰”来衬托周瑜,突出周瑜在词人心中的重要地位。用美人衬英雄。词中“小乔初嫁了”一句,用美貌的小乔衬托出周瑜的英雄年少、才华横溢。用英雄反衬自己。周瑜“雄姿英发”,少年得志,建功立业,而词人自己却工业无成,“早生华发”。在相互的映衬中,作者生出了无限的感慨。
临江仙 杨慎 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。
白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。
随堂巩固补写出下列名句名篇中的空缺部分。1.《念奴娇·赤壁怀古》中表现千百年来,才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是:_______________,_____________,_____________。2.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,运用比喻修辞情写赤壁的险要地势的词句是:_______________,_____________,_____________。3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________,_________________”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。4.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画,“_________________”以婚事衬托其少年得意;“_________________”写其装束,表现了他的儒雅风度。5.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________,_________________”两句分别从神态描写和侧面描写的角度,把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。明确 1.大江东去,浪淘尽,千古风流人物 2.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪 3.江山如画,一时多少豪杰 4.小乔初嫁了,羽扇纶巾 5.谈笑间,樯橹灰飞烟灭
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