小学英语湘少版三年级下册Unit 12 I go to school by bus.第一课时教学设计

Unit 12　I go to school by bus

第一课时

B Let's Learn　A Let's Listen and Say

1．能听懂、会说、认读bus，train，ship，car，plane和bike等单词；能正确理解和运用句型“I go to…by…”介绍自己的出行方式。

2．培养学生的交际能力。

3．关注交通路况，使用正确的出行方式出门。

熟练掌握B部分的单词；能用句型介绍自己的出行方式。

掌握them和train的正确发音；掌握乘坐某种交通工具的正确表达。

单词卡片、多媒体、课件、录音机和磁带。

Step 1　Warm­up & Revision

1．Greetings.

2．Let's chant.

教师出示红绿灯的课件或图片，让学生跟读。

Red light，green light，yellow light.

Red light，red light，stop，stop，stop.

Yellow light，yellow light，wait，wait，wait.

Green light，green light，go，go，go.

Step 2　Presentation & Practice

B Let's Learn

1．T：The summer vacation is coming.Where do you want to go?

Ss：Beijing/Shanghai/…

出示单词卡片plane。

T：Will you go to Shanghai by plane?

Ss：Yes/No.

板书并教学新单词plane。

2．用类似的方法教学单词ship，car，bus，bicycle，bike。

游戏——Listen and do.(听句子，找单词)

教师将单词卡片plane，ship，car，bus，bicycle，bike分发给站成一排的六名学生。教师说一个句子，句子中包含六个单词之一，手拿该单词卡片的学生向前走一步，错了的淘汰。

T：I come to school by bicycle.

手拿单词卡片bicycle的学生向前走一步。

A Let's Listen and Say

1．呈现交通工具词汇bus，bike，ship，plane。

教师一一用图片呈现这四种交通工具，板书单词，带读。

2．学生练习单词的认读。

3．用课件展示学校、长沙的图片，引出短语go to school与go to Changsha并教授。稍后展示上海、北京的图片，引导学生说出go to Shanghai和go to Beijing。

4．呈现“I go to…by＋交通工具．”句型。

教师呈现不同的地点和不同的交通工具，学生选定一个地点和一个交通工具说句子。如：I go to…by…。

5．小组活动。

(提示：教师将写有句子的纸条放入纸盒内，请学生抽取，并将句子边读边表演出来。)

S1：(抽取纸条)I go to Suzhou by train.(做出火车的动作)

S2：(抽取纸条)I go to Beijing by plane.(做出飞机的动作)

Step 3　Consolidation & Extension

游戏：出谋划策(Give suggestions)

游戏规则：教师将写有地名的纸条放入纸盒内，让学生从中抽取，并说句子“I go to…”，班上其他学生根据其要去的地方给出选择交通工具的建议。

S1(抽取纸条)：I go to Shanghai.

S2：You can go by train.

S3：You can go by plane.

S4：You can go by ship.

Step 4　Summing up & Homework

1．小结：师生共同回顾本课时所学的表示交通工具类的单词以及介绍自己出行方式的句型。

2．作业：(1)熟读A部分的对话；(2)在四线三格内抄写B部分单词各五遍；(3)制作调查表格，调查家庭成员出行选择的交通工具。

Unit 12　I go to school by bus

I go to…by…

本单元的话题为交通工具，该话题跟学生的日常生活是密切相关的。本节课的主要内容是学习日常交通工具的表达，要求学生能运用句型“I go to…by…”介绍自己的出行方式。反复地操练及巩固，学生掌握得还不错。