2021学年第六单元20* “精彩极了”和“糟糕透了”备课ppt课件

这是一份2021学年第六单元20* “精彩极了”和“糟糕透了”备课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，课前准备，有关父爱母爱的名句，自学提示，第一首诗，“精彩极了”，“糟糕透了”，母亲的评价，父亲的评价，分角色朗读等内容，欢迎下载使用。

1.认识“誊、励”等7个生字。 2.默读课文，了解父母对同一首诗不同评价的原因。 3.能联系生活实际，说出巴德父母表达爱的方式的 看法。
1.准确朗读课文，读准字音，读通课文。2.充分预习，自由完成学习单。
学习单1.通过查字典、联系上下文等方法，理解下面词语的意思。 腼腆 得意扬扬 誊写 歧途 谨慎 断言 2.读课文，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法，同桌交流，然后填空。
3.采访作家巴德:假如你就是创作了几十部作品的巴德先生，作为国际知名的编剧和作家，回想父母对自己不同方式的爱，你想说些什么？ 4.在巴德看来，爱有两种表现形式，你在生活中有过类似的感受吗？
6.慈父之爱子，非为报也。——《淮南子》
1.没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。 ——狄更斯
2.我之所有，我之所能，都归于我天使般的母亲。——林肯
3.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果
4.父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！——冰心
5.父亲，应该是一个气度宽大的朋友。——狄更斯
1.用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子。2.想一想：课文主要讲了一件什么事？
鼓 励
出 版
2.课文主要讲了一件什么事？
本文按照 顺序，先讲童年时巴迪写了 ，母亲的评价是 ，父亲的评价是 ；再讲成年后这两种截然不同的评价，对他产生了深远的影响，并从中感悟到父母的 。
默读课文1-14自然段
1.想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？同桌交流完成《学习单》第二题。
2.用“ ”划出母亲和父亲评价的句子，用 “ ”划出体现我心情的句子。
完成《学习单》，同桌交流，互相补充
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。
——我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”
——我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。
听课文录音15-17自然段，边听边思考：
巴迪长大后，回想当年父母截然不同的评价，他有什么感受？又是如何看待这件事的，请找出相关语句。
巴迪长大后，回想当年父母截然不同的评价，他有什么感受？
我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”
我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
仅有母亲的力量容易让人
仅有警告的力量容易让人
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
1.“两股风”是指什么？
一股风指母亲的赞扬、慈祥的爱；
一股风指父亲的批评、严厉的爱。
2.“使它不被哪一股风刮倒”又是什么意思？
没有因母亲的赞扬而迷失方向，骄傲自满；
也没有被父亲的批评而吓到，丧失信心。
假如你就是创作了几十部作品的巴德先生，作为国际知名的编剧和作家，回想父母对自己不同方式的爱，最想说些什么？（《学习单》第三题）
“精彩极了”是一种 的爱， 的爱；“糟糕透了”是一种 的爱， 的爱。这两种爱虽然 ，但目的是 ，都是希望“我”健康成长。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
小组讨论： 联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。你在生活中有过类似的感受吗？（《学习单》第四题）
欣赏沙画：《感恩父母》
1.同学们，学了这篇文章后，你有什么话想对爸爸妈妈说？请把它写下来。
2.推荐阅读：朱自清《背影》 史铁生《秋天的怀念》