小学语文人教部编版五年级上册6 将相和教课内容ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册6 将相和教课内容ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了说一说，渑池之会，故事联系，课后作业等内容，欢迎下载使用。

起因是：秦王企图骗取赵国的和氏璧。
1.这个故事发生的起因是什么？
2.蔺相如是怎么做的？
蔺相如机智勇敢斗秦王。
从文中哪些地方能够看出蔺相如机智和果敢？
语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果……就没有动兵的理由。”
行动：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。
结果：蔺相如完璧归赵，被封为“上大夫”。
提示：要讲清楚这个故事的起因，经过，结果。
秦王企图骗取赵国的和氏璧，蔺相如带着和氏璧前往秦国，利用秦王说的以城换璧的话，随机应变，揭穿了秦王的骗局，巧妙地要回和氏璧，机智勇敢地和秦王斗争，做到了完璧归赵，被封为上大夫。
秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。
1.为什么秦王在把蔺相如送回赵国后的几年才约赵王在渑池会见？
秦王没占到便宜，只好放赵王回国，相如再立大功，被封为“上卿”。
3.这个故事的结果是什么？
蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。
2.那么，蔺相如是怎么做的呢？
请大家思考一个问题，渑池之会上为何秦王不敢拿赵王怎么样？
秦王不敢拿赵王怎么样，是因为他知道廉颇已经在边境上作好了准备。
文中哪些地方能够体现出？
语言：“请您为赵王缶。”“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”
行动：他走到秦王面前，逼秦王为赵王击缶，叫人记录下来。
这个小故事能够反映出蔺相如什么样的性格特点？
那么，蔺相如为何逼秦王击缶？
因为秦王让赵王为他击缶，并且让人记录下来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地位，所以蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。
廉颇很不服气，认为蔺相如只是靠一张嘴，但是职位还在自己之上，于是将相之间产生了矛盾。
用一句话来概括这个故事的经过：
蔺相如处处回避、忍辱退让。
廉颇负荆请罪，将相和好。
从哪些地方能够体现出来？
语言：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”
行动：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。
从这个故事中，能够看出廉颇具有什么样的性格特征？
居功自傲，性格直率，以国家利益为重、勇于认错、知错就改 。
《将相和》这篇文章中的三个故事都是我国流传至今的著名典故，那么，它们之间有什么联系呢？
完璧归赵”“渑池之会”是矛盾产生的——直接原因“负荆请罪”就是矛盾的————————高潮和结局
那么通过这三个故事，谁能说说将相和好的根本原因是什么？
三个故事共同突出了“和”对国家的重要性，爱国是和好的根本原因。
1.联系自己的学习、生活，谈谈学了本文后的感想。
2.请你设计一段“负荆请罪”情节中廉颇和蔺相如的对话。