人教部编版五年级上册第一单元4* 珍珠鸟教学课件ppt

这是一份人教部编版五年级上册第一单元4* 珍珠鸟教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了待会儿，“我”的爱护，鸟的变化，讨论交流，亲近人，真情流露等内容，欢迎下载使用。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）
鸟语花香、惊弓之鸟 鸟尽弓藏、百鸟争鸣
同学们，你见过它们吗？
珍珠鸟，羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。它胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。
1. 认识“蔓、豪”等7个生字，读准多音字“挨”。2. 默读课文，了解作者是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。3. 找出文中描写珍珠鸟可爱的句子，体会作者和珍珠鸟之间的情意。
冯骥才，当代作家。1942年生于天津，原籍浙江慈溪。
主要作品：《俗世奇人》《雕花烟斗》《铺花的歧路》《神鞭》等。
运用：你先在这儿待（dāi）一会儿，待（dài）里面的人出来了你就可以进去了。
运用：爬山虎的藤蔓（wàn）在墙上疯长，渐渐地蔓（màn）延到隔壁那扇窗户上去了。
文中指吊兰垂下的一条条细长的茎。
看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。
草、叶子、头发、绒毛等松散开的样子。文中指小珍珠鸟的绒毛松散。
内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。
表示直截了当；干脆。造句：看到弟弟哭闹个不停，爸爸索性不再理他。
朗读课文并思考：本文讲述了一个什么故事？
认真默读课文1—4自然段，思考：
1、“我”是怎样精心布置鸟巢的？
2、大珍珠鸟是一种怎样的鸟？逐渐发生了什么变化？为什么会发生变化？
我们就这样一点点熟悉了
觉得安全，传出又细又亮的叫声，格外轻松自在，可爱的鲜红小嘴儿从绿叶种伸出来
用法国吊兰长长的、吊生着的小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上
认真默读课文5—12自然段，思考：
1.小珍珠鸟是怎样逐渐信赖作者的？
2.文中描写“我”的行为的句子用“——”线画出来；小鸟行为变化的句子有哪些？用“~~~~~~”线画出来。
即使开着窗子也不会飞走
你认为是什么拉近了“我”和珍珠鸟的距离？
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
　　 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
请勾出描写鸟的动作、神态的词。
这是一种亲近和信赖的表现
“我”在文中称小珍珠鸟为 “小家伙”，你怎样理解这个词所包含的情感态度？
仿佛看到了人与动物和谐相处的动人场景，这真是一种美好的情感。
作者运用了 和 的手法，抓住了珍珠鸟的 _来描写，描写中融入了自己的 。
课文最后一个自然段有什么深刻含义？
这是文章的中心句。作者向往与追求的正是相互信任、和谐美好的境界。
信赖，往往创造出美好的境界。
关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等 产生信赖，信赖创造美好的境界
信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使我们前进的道路更明、更亮；信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使我们封闭的心灵相通相融；信赖是一首歌，一首动听的歌，她让我们在飞扬的歌声中欢笑、愉悦；信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让我们在诗意的生活中沉醉、向往。
信赖, __________________！
信赖，是人生最高境界。———莎士比亚信任，是一种稀有的珍宝。———大仲马没有信任，便没有友谊。———第欧根尼