2020-2021学年4* 珍珠鸟教学演示ppt课件
展开鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然) 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易) 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(杜甫) 鸟向檐上飞,云从窗里出。(吴均)
思考探究: (1)分别画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”和“珍珠鸟的变化”的语句。 (2)珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化?为什么会发生这样的变化?
1. “我”为鸟儿做了哪些事?
(重新为它们加工鸟巢;按时添食加水;按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。)
2. 鸟儿对“我”有什么反应?
(由怕人――渐渐胆大――开始亲近我――完全相信我)
(躲 —— 伸出小嘴 —— 伸出小脑袋瞅)
体现这一变化过程的动词有哪些呢?
3. “我”从鸟儿的相处中得到了哪些感受?将相关的语句划下来。
(信赖,往往创造出美好的境界。)
不光是人和鸟,人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。
作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗?
1.多么美好的文字,我们一起来读一 读吧!
(教师进行范读,再由学生自由诵读)
他们都过着像珍珠鸟一样的幸福生活
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