人教部编版五年级上册3 桂花雨课堂教学课件ppt

这是一份人教部编版五年级上册3 桂花雨课堂教学课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了激趣导入，自主学习，摇桂花，收桂花，带桂花，合作探究，资料袋，精讲解疑，课堂小结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

上节课我们一起学习了琦君的《桂花雨》中“忆桂花”这部分，在上课之前老师想问大家一个问题，桂花成熟之后为什么要摇下来，而不是让它自然落下来呢？今天，我们就带着这个问题来继续学习本文。
有感情地朗读第4自然段。思考：
1、桂花成熟之后为什么要摇下来，而不是让它自然落下来呢？
2、读下面句子，体会其中的感情，你是从那个字中体会到的？
“桂花盛开的时侯，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”
一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸” 字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。
有感情地朗读第五自然段，概括文段大意
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
“抱”“摇”等动作描写和连用两个充满欢乐的感叹句的语言描写，表现了“我”摇桂花时的兴奋、忙碌与快乐。
读下面句子，体会其中的感情，你是从哪些字中体会到的？
有感情地朗读第六自然段，概括文段大意
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
此处的“浸”说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香和甜蜜。桂花的香气不受季节的限制永远甜在人们的心里。使村子里的人的生活更加甜美。
朗读下面句子，体会其中的感情，你是从哪些字中体会到的？
有感情地朗读第七自然段，概括文段大意
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
默读课文，找出课文中描写母亲的语句，想想为什么作者写桂花却还花那么多笔墨来写母亲？
桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”
母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一萝给胡家老爷爷，送一萝给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多”
可是母亲一看天上布满阴云，就知道台风来了，赶紧叫大家提前摇桂花
母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”
作者琦君笔下的母亲非亲生母亲，是自己的伯母叶梦兰，尽管是养母，却对琦君百般呵护，视如己出。
你从中受到了什么体会？
感恩母亲，对母亲的思念。
在描写母亲的众多语句中，母亲说过这样一句话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，结合课后阅读链接，说说对这句话的理解。
母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。
学完这篇课文，你学到了什么？
我学到了通过描写具体的事情来抒发自己的感情的方法。
写一写你童年难与忘怀的人和事。