2020-2021学年10 爬山虎的脚授课课件ppt

这是一份2020-2021学年10 爬山虎的脚授课课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了我会写，操操场，虎爬山虎，嫩嫩绿，顺顺下，占占满，均均匀，隙空隙，叠重叠，茎根茎等内容，欢迎下载使用。

1.认识“均、柄”等5个生字，读准多音字“曲”，会写“虎、操”等13个字，会写“爬山虎、嫩红”等13个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中写得准确、形象的句子。3.了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。（重点）4.体会作者是怎样细心、连续地观察事物的，养成留心观察周围事物的习惯。学习作者是怎样把观察到的事物具体地、有顺序地写下来的。（难点）
叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍钧，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。创作了我国第一部童话集《稻草人》（1923年） 代表作还有小说集《隔膜》、《火灾》等。 1928年创作了优秀长篇小说《倪焕之》。
一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。卷须前端有吸盘，夏季开花，花很小，黄绿色。产于我国各地，茎和根可以入药。
读了课题，你有什么问题？
爬山虎的脚是怎么样的？爬山虎的脚怎样往上爬？
自由朗读课文，读准字音，思考：课文抓住爬山虎的什么来写？
爬山虎长在哪里？请画出句子，读读。
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
默读，爬山虎的叶子在生长中有什么变化？重点写的是什么时候的叶子？从哪个词看出来？
引人注意的是长大的叶子。
轻声朗读第二自然段 想一想：你从哪里感受到爬山虎叶子的美？先画记下来，再美美地读一读。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
长大了的叶子的特点：绿得那么新鲜 一顺儿朝下 漾起波纹
　 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就 漾起波纹，好看得很。
刚长出来的叶子的特点：嫩红 嫩绿
长大的叶子的特点：绿得那么新鲜 一顺儿朝下
爬山虎的叶子由 变成 ，绿得那么 ，叶尖 朝下，铺得那么 ，不留一点儿 。
这段话描写的是爬山虎长大的叶子，讲了三个方面：（1）颜色，“绿得那么新鲜”。“新鲜”，一是颜色醒目；二是生长旺盛，呈现生机，因此看起来“非常舒服”，这是颜色美。（2）排列，叶尖朝下，“一顺儿”指方向一致，铺得均匀。这是静态美。（3）动态。“一阵风”吹过，“漾起波纹”，是说一墙的叶子犹如绿色的水面，风儿吹过，便泛起层层涟漪。这是动态美。
它们一顺儿朝下，均匀的铺在墙上，没有重叠，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1.读读第三到五小节，用直线划出描写爬山虎的脚的句子。2.谁来读读划出的句子？其他同学思考：这几句话写出了爬山虎的脚哪些方面的特点？
爬山虎伸出枝状的六七根细丝，每根的脚长在茎（jīnɡ)上。茎上长叶柄(bǐnɡ)的地方，反面细丝像蜗牛的触角。细丝和新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚形状是怎么样的呢？从课文上找出来。
把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，使句子生动形象。
爬山虎脚的位置：爬山虎脚的样子：爬山虎脚的颜色：
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
读读，用“▲”划出爬山虎在墙上爬的动作。
爬山虎的脚是怎么样向上爬的？细读课文把动作词语找出来。
爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
把“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步地往上爬”，行吗？为什么？
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的：
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
爬山虎的脚没触着墙和触着墙时的变化：
爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，使句子生动形象。
爬山虎的脚要是 没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想 拉下爬山虎的一根茎。
（牢固）触着墙←-→没触着墙的（萎了）
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
第3、4、5自然段围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置、形状和颜色，再讲它是怎样在墙上爬的，最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。
为什么课文介绍爬山虎的脚，还要描写它的叶？
爬山虎的脚由直到弯，一拉一紧爬上去了。与它的脚相反方向长的叶柄便向下垂，叶尖儿便自然也向下垂。一顺儿朝下的叶尖儿，如此整齐的叶子，多像一幅画。
学习了这篇课文，你有什么感受？
作者观察真仔细，我们都要像他那样留心观察周围的事物！
本文细致地描写了爬山虎的生长位置、叶子的特点和脚的形状及特点，以及它爬墙的过程，使我们产生了探究的愿望，激发了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
爬山虎的脚（ ）着墙以后，（ ）住墙。把嫩茎（ ）一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样，一脚一脚地往上（ ）。