|课件下载
终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件
    立即下载
    加入资料篮
    资料中包含下列文件,点击文件名可预览资料内容
    • 课件
      第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联.pptx
    • 课件
      第一节 染色体通过配子传递给子代.pptx
    • 课件
      第二节 基因伴随染色体传递.pptx
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件01
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件02
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件03
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件04
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件05
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件06
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件07
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件08
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件01
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件02
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件03
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件04
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件05
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件06
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件07
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件08
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件01
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件02
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件03
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件04
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件05
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件06
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件07
    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件08
    还剩52页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件

    展开
    这是一份浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件,文件包含第三节性染色体上基因的传递和性别相关联pptx、第一节染色体通过配子传递给子代pptx、第二节基因伴随染色体传递pptx等3份课件配套教学资源,其中PPT共158页, 欢迎下载使用。

    第三节 性染色体上基因的传递和性别相关联素养导学内容梳理概念突破随堂检测素养导学1.生物的性别主要由性染色体决定(1)染色体组型①概念:指将某种生物体细胞内的 ,按 和 特征进行 、 和 所构成的图像(如下图)。它体现了该生物染色体的 和 特征的全貌。全部染色体内容梳理大小形态配对分组排列数目形态男性女性②显微摄影最佳时期: 。有丝分裂中期(2)性染色体及性别决定①染色体类型性别决定性染色体不相同相同②不同性别决定方式比较XX和YZZ和W哺乳类两栖类鸟类受精时XXYXXXYZWZZWZZ2.性染色体上的基因伴随性染色体而遗传(1)伴性遗传概念人们将位于 染色体上的基因所控制的性状表现出与 相联系的遗传方式称为伴性遗传。(2)伴X染色体隐性遗传①概念:由 染色体携带的 基因所表现的遗传方式称为伴X染色体隐性遗传。②特点:人群中男性患者 女性患者。③典型病例:血友病、红绿色盲。性性别X隐性远远多于 (3)伴X染色体显性遗传①概念:由 染色体携带的 基因所表现的遗传方式称为伴X染色体显性遗传。②特点:人群中女性患者 男性患者。③典型病例: 。(4)伴Y染色体遗传①概念:由 染色体携带的基因所表现的遗传方式称为伴Y染色体遗传。②特点:患者全部是 。③典型病例: 。X显性多于抗维生素D佝偻病Y男性外耳道多毛症(5)其他伴性遗传①鸡的羽毛芦花性状遗传:控制芦花的基因为 ,非芦花的基因为 。②雌雄异株植物女娄菜叶子形状的遗传:控制阔叶的基因为 ,细叶的基因为 。ZBZbXBXb概念突破概念一 生物的性别主要由性染色体决定[概念情境]某同学设计了“模拟人类后代性别决定的过程”活动,以分析人类生男生女的奥秘。该同学的具体操作为把20个白色小球放入甲纸袋中,10个白色小球和10个红色小球放入乙纸袋中。请思考并回答以下问题。(1)甲袋和乙袋分别模拟的是什么个体?提示:甲袋模拟的是雌性个体(母亲),乙袋模拟的是雄性个体(父亲)。(2)红色小球和白色小球模拟了什么染色体?提示:红色小球模拟了Y染色体,白色小球模拟了X染色体。(3)从甲袋和乙袋各取一个小球,能否一定模拟女孩的产生?试说明原因。提示:不能。乙袋表示X染色体和Y染色体,若乙袋中取到红色小球,则组成的个体为男孩。(4)乙袋中白色小球和红色小球的比例为什么是 1∶1?提示:乙袋模拟的是雄性个体,雄性个体产生含X染色体的精子与含Y染色体的精子之比为1∶1。突破点1染色体组型分析[典例1] 染色体组型具有种的特异性,如图是正常女性C组染色体图。下列相关叙述正确的是(   )A.男性的6号染色体的形状、大小与女性不相同B.X染色体和Y染色体分在不同的组C.正常人染色体组型的C组都含有16条染色体D.图中的同源染色体之间正在发生交叉互换解析:男性的6号染色体是常染色体,其形状、大小与女性相同;X染色体在C组,Y染色体在G组;正常女性染色体组型的C组含有16条染色体,正常男性染色体组型的C组含有15条染色体;图中的染色体是人为排列的,没有处于减数分裂中,所以同源染色体之间没有发生交叉互换。B[概念误区] 染色体组型的制作与观察染色体组型不能直接在显微镜下被观察到,而是需要先对处在有丝分裂中期的染色体进行显微摄影,然后按照染色体的大小、形状和着丝粒的位置等进行排列,是人为制作形成的。突破点2性别决定分析[典例2] 下列关于人类和鸟类性别决定的叙述,错误的是(   )A.人类中女性含有两个同型性染色体B.人类与鸟类都是精子决定了子代的性别C.两栖类中既存在XY型性别决定的生物,也存在ZW型性别决定的生物D.Z、W染色体上的基因都伴随性染色体遗传解析:女性的性染色体由两个同型的X染色体构成;人类为XY型性别决定,该机制中,雄性的精子类型决定了子代的性别,鸟类为ZW型性别决定,该机制中,雌性的卵细胞决定了子代的性别;两栖类中既存在XY型性别决定的生物,也存在ZW型性别决定的生物;Z、W是一对性染色体,Z、W上的基因都伴随性染色体遗传。B[概念误区] 有关性别决定认识的几点误区(1)性别决定是指雌雄异体的生物决定性别的方式,如豌豆没有性别,也不具有性染色体。(2)在书写基因型时,常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上,性染色体上的基因则需要将性染色体及其上的基因一同写出。(3)在书写表型时,对于常染色体遗传不需要带入性别,对于伴性遗传则既要描述性状的显隐性,又要将性别一同带入。(4)生物的性别决定并非都是由性染色体决定的。有的性别决定由环境中的影响因子决定(如温度、湿度等)。[概念情境]从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇,这两种体色的果蝇数量相等,每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制,所有果蝇均能正常生活,性状的分离符合遗传的基本定律。请思考并回答以下问题。(1)种群中的个体通过繁殖将各自的核基因传递给后代,该过程中,核基因如何传递?提示:核基因的载体为染色体,通过减数分裂进入配子,受精后进入下一代。概念二 性染色体上的基因伴随性染色体而遗传(2)确定某性状由常染色体基因决定,还是由性染色体基因决定,可采用的杂交方法是什么?提示:正交和反交。(3)假设果蝇的体色由一对等位基因A、a控制,若控制体色的基因位于常染色体或X染色体上,则该自然果蝇种群中控制体色的基因型分别有几种?试分析说明。提示:控制体色的基因若位于常染色体上,基因型有3种:AA、Aa、aa;若位于X染色体上,基因型有5种:XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY。(4)现用两个杂交组合:灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇,只做一代杂交实验,每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状,并以此为依据,对哪一种体色为显性性状,以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题,作出相应的推断(只写出子一代的性状表现和相应推断的结论)。提示:对于一对相对性状的遗传,若性状遗传与性别无关,则控制该性状的基因位于常染色体上,后代中一般显性性状个体数多于隐性性状个体数;若与性别有关,则控制该性状的基因位于性染色体上。灰色雌蝇×黄色雄蝇后代中若雌性全为黄色,则灰色基因是位于X染色体上的隐性基因;黄色雌蝇×灰色雄蝇后代中若雌性全为灰色,则黄色基因是位于X染色体上的隐性基因。突破点1 伴X染色体隐性遗传的特点[典例1] 红绿色盲为伴X染色体隐性遗传,正常情况下,下列有关说法不正确的是(   )A.父亲正常,女儿必正常;母亲色盲,儿子必色盲B.外公为色盲患者,其色盲基因可能会通过他的女儿遗传给他的外孙C.女儿患病,父亲必患病;儿子患病,母亲必患病D.在人群中,男性的患病率高于女性C解析:假设红绿色盲由一对等位基因B、b控制。父亲正常,基因型为XBY,则女儿的基因型为XBX-,女儿的表型必正常;母亲色盲,基因型为XbXb,则儿子的基因型为XbY,儿子必为色盲。外公为色盲患者,其色盲基因可能会通过他的女儿传给他的外孙,其传递过程为外公的基因型(XbY)→假如其女儿的基因型是XBXb→外孙的基因型有两种情况(XBY、XbY),其中XbY基因型的Xb基因是来自外公。女儿患病,则女儿的基因型是XbXb,其中一个Xb来自父亲,所以父亲的基因型是XbY,一定患色盲;儿子患色盲(XbY),其色盲基因一定来自母亲,母亲一定带有色盲基因,但不一定患病,可能是携带者XBXb。红绿色盲遗传的特点之一是在人群中男性的患病率远高于女性。[拓展延伸] 伴X染色体隐性遗传的遗传特点(1)具有隔代交叉遗传现象(男性患者的致病基因通过他的女儿传给他的外孙)。(2)男性正常,其母亲、女儿全都正常。(3)女性患者的父亲和儿子一定都是患者(即“母患子必患,女患父必患”)。(4)男性发病率远高于女性。突破点2伴X染色体显性遗传的特点[典例2] 抗维生素D佝偻病是一种伴X染色体显性遗传病,患者对磷、钙的吸收不良,造成血磷血钙下降,表现为下肢弯曲、膝内翻或外翻、骨骼发育畸形、身材矮小。下列关于此病的叙述,错误的是(   )A.父亲患病,女儿一定患病 B.母亲患病,女儿不一定患病C.人群中女性患者多于男性患者 D.父母均为患者,则子代也为患者解析:假设抗维生素D佝偻病由一对等位基因D、d控制,男性患者(XDY)的致病基因一定随X染色体传给女儿,故女儿一定患病;如果女性患者是杂合子(XDXd),则与正常男性(XdY)婚配所生女儿有50%患病的概率;抗维生素D佝偻病属于伴X染色体显性遗传,由于女性有两条X染色体,只要获得一个致病基因就会患病,故抗维生素D佝偻病患者中女性多于男性;一对患病夫妇,女性如果是杂合子(XDXd)的情况下可能生下正常儿子,女儿一定患病。D[拓展延伸] 伴X染色体显性遗传的特点(1)具有世代连续性(即患者的双亲中必有一个是患者)。(2)男性患病,其母亲、女儿必患病。(3)男性患病率小于女性。突破点3伴Y染色体遗传[典例3] 调查发现,人类的外耳道多毛症总是由父亲传给儿子,女性无此症,下列叙述正确的是(   )A.该症属于伴X染色体遗传B.外耳道多毛症基因位于常染色体上C.患者的体细胞都有成对的外耳道多毛症基因D.患者产生的精子中有外耳道多毛症基因的占1/2解析:由题意可知,人类的外耳道多毛症属于伴Y染色体遗传,故该病患者正常体细胞中一般有一个外耳道多毛症基因;患者产生的精子中有该致病基因的占1/2。D[概念误区] 对伴Y染色体遗传的理解伴Y染色体遗传是典型的传男不传女,但不能因某系谱图中患者男性多就确定该遗传病就为伴Y染色体遗传,还需分析男性亲子代之间的传承性,若出现隔代现象,一般可排除伴Y染色体遗传。突破点4X、Y各区段分析[典例4] 如图是人体性染色体的模式图。下列叙述不正确的是(   )A.位于Ⅰ区基因的遗传只与男性相关B.位于Ⅱ区的基因在遗传时,后代男女性状的表现一致C.位于Ⅲ区的致病基因,在体细胞中也可能有等位基因D.性染色体既存在于生殖细胞中,也存在于体细胞中B解析:由人体性染色体的模式图分析可知,Ⅰ区为Y染色体所特有的片段,位于Ⅰ区的基因控制的性状只传递给男性后代,所以位于Ⅰ区基因的遗传只与男性相关;由人体性染色体的模式图分析可知,Ⅱ为X、Y共有的片段,为两者的同源区,其上有等位基因,所以位于Ⅱ区的基因在遗传时,后代男女性状的表现不一定一致,如XDXd×XdYD的后代,男性全部是显性性状,女性一半是显性性状,一半是隐性性状;Ⅲ区为X染色体所特有的片段,女性个体有两条X染色体,两条X染色体上均可以有相应的基因(如一个为A,一个为a),故可能有等位基因;性染色体普遍存在于生殖细胞和体细胞内,因为个体是由一个受精卵发育而来,发育的前提是细胞分裂和细胞分化,在细胞分裂和分化过程中其染色体组成是不变的。[拓展延伸] X、Y染色体的形态结构及相关区段解读(1)X、Y染色体关系两者为同源染色体,但由于存在不对应区域,因此该对同源染色体存在同源区段和非同源区段,如下图所示:(2)基因所在区段位置与相应基因型对应关系:(3)X、Y染色体上基因遗传特点与性别相关联,即在不同性别中,某一性状出现概率不同(基因位于同源区段和位于非同源区段均遵循上述规律)。突破点5伴性遗传与常染色体遗传的综合分析[典例5] 果蝇的长翅与短翅由一对等位基因(B、b)控制、白眼与红眼由另一对等位基因(R、r)控制,两对等位基因位于两对同源染色体上,且这两对基因均不位于Y染色体上。亲代雌果蝇与雄果蝇杂交,F1表型及数量如表:请回答下列问题。(1)这两对相对性状的遗传符合      定律,控制白眼与红眼的基因(R、r)位于    染色体上。 自由组合X解析:(1)这两对基因位于两对同源染色体上,故这两对相对性状的遗传符合自由组合定律,F1雌性果蝇中没有白眼,雄性果蝇中红眼和白眼都有,因此控制白眼与红眼的基因(R、r)位于X染色体上。[典例5] 果蝇的长翅与短翅由一对等位基因(B、b)控制、白眼与红眼由另一对等位基因(R、r)控制,两对等位基因位于两对同源染色体上,且这两对基因均不位于Y染色体上。亲代雌果蝇与雄果蝇杂交,F1表型及数量如表:请回答下列问题。(2)基因B控制的性状为   ,翅形的这种显隐性关系称为     。 长翅完全显性解析:(2)F1中长翅∶残翅=(151+75+77)∶(52+25+26)≈3∶1,因此基因B控制的性状为长翅;因为基因型BB和Bb控制的表型相同,即翅形的这种显隐性关系称为完全显性。[典例5] 果蝇的长翅与短翅由一对等位基因(B、b)控制、白眼与红眼由另一对等位基因(R、r)控制,两对等位基因位于两对同源染色体上,且这两对基因均不位于Y染色体上。亲代雌果蝇与雄果蝇杂交,F1表型及数量如表:请回答下列问题。(3)亲代雌果蝇的基因型为    。F1的基因型共有    种。F1长翅红眼雌果蝇体细胞内基因B的数目最多有    个。 BbXRXr12解析:(3)结合以上分析可知,亲代雌果蝇的基因型为BbXRXr,雄果蝇的基因型为BbXRY。只考虑翅形,F1的基因型为1BB、2Bb、1bb,只考虑眼色,F1的基因型为XRXR、XRXr、XRY、XrY,则F1的基因型共有3×4=12(种)。F1长翅红眼雌果蝇的基因型为BBXRXr、BBXRXR、BbXRXR、BbXRXr,故体细胞内基因B的数目最多有4个。4[典例5] 果蝇的长翅与短翅由一对等位基因(B、b)控制、白眼与红眼由另一对等位基因(R、r)控制,两对等位基因位于两对同源染色体上,且这两对基因均不位于Y染色体上。亲代雌果蝇与雄果蝇杂交,F1表型及数量如表:请回答下列问题。(4)让F1雌雄果蝇随机交配,产生的F2有    种表型,F2中红眼雌果蝇所占的比例为    。 8解析:(4)让F1雌雄果蝇随机交配,只考虑翅形,F2有长翅和短翅2种表型,只考虑眼色,F2有红眼雌蝇、白眼雌蝇、红眼雄蝇、白眼雄蝇4种表型,因此F2有2×4=8(种)表型;只考虑眼色这一对基因,则F1产生的雌配子的比例为3XR、1Xr,雄配子的比例为1XR、1Xr、2Y,因此,F2中红眼雌果蝇所占的比例为3/4(雌配子XR)×1/2(雄配子XR和Xr)+1/4(雌配子Xr)×1/4(雄配子XR)=7/16。7/16[典例5] 果蝇的长翅与短翅由一对等位基因(B、b)控制、白眼与红眼由另一对等位基因(R、r)控制,两对等位基因位于两对同源染色体上,且这两对基因均不位于Y染色体上。亲代雌果蝇与雄果蝇杂交,F1表型及数量如表:请回答下列问题。(5)为验证杂合长翅红眼雄果蝇产生配子的种类及比例,进行了杂交实验。请用遗传图解表示。解析:(5)为验证杂合长翅红眼雄果蝇(BbXRY)产生配子的种类及比例,需要进行测交验证,则应选择基因型为bbXrXr的雌果蝇进行杂交。遗传图解表示如下:答案:[拓展延伸] 伴性遗传与常染色体遗传综合类题目分析技巧突破点6 遗传系谱图分析[典例6] 如图是具有两种遗传病的家系图,家庭中有的成员患甲种遗传病(设显性基因为B,隐性基因为b),有的成员患乙种遗传病(设显性基因为A,隐性基因为a),如系谱图所示。现已查明Ⅱ6不携带致病基因。回答下列问题。(1)甲种遗传病的致病基因位于    染色体上,属于       (填“显性”或“隐性”)遗传;乙种遗传病的致病基因位于    染色体上,属于     (填“显性”或“隐性”)遗传。 X隐性常隐性解析:(1)分析遗传系谱图:Ⅱ5、Ⅱ6表现正常,生出患甲病的儿子Ⅲ9,推知该病为隐性遗传病,又Ⅱ6不携带致病基因,故甲病是伴X染色体隐性遗传病;Ⅱ3、Ⅱ4表现正常,生出患乙病的女儿Ⅲ8,故乙病是常染色体隐性遗传病。[典例6] 如图是具有两种遗传病的家系图,家庭中有的成员患甲种遗传病(设显性基因为B,隐性基因为b),有的成员患乙种遗传病(设显性基因为A,隐性基因为a),如系谱图所示。现已查明Ⅱ6不携带致病基因。回答下列问题。(2)写出下列个体的基因型:Ⅱ5     ,Ⅲ8       ,Ⅲ9      。 AaXBXbaaXBXB或aaXBXbAAXbY或AaXbY解析:(2)Ⅲ8患乙病,关于乙病的基因型为aa,Ⅲ8不患甲病,但有患甲病的弟弟(哥哥),故Ⅱ3和Ⅱ4关于甲病的基因型分别为XBY、XBXb,故Ⅲ8关于甲病的基因型为XBXb或XBXB,综合两对基因,Ⅲ8基因型及概率为1/2aaXBXb、1/2aaXBXB。Ⅲ9患甲病,关于甲病的基因型为XbY,其父亲Ⅱ6不患甲病,故甲病致病基因来自母亲Ⅱ5,Ⅱ5关于甲病基因型为XBXb;Ⅲ9不患乙病,Ⅰ2患乙病,Ⅱ5、Ⅱ6关于乙病的基因型分别为Aa、AA,故Ⅲ9关于乙病的基因型为AA或Aa,综合两对基因,Ⅲ9基因型及概率为1/2AaXbY、1/2AAXbY;Ⅱ5基因型为AaXBXb。[典例6] 如图是具有两种遗传病的家系图,家庭中有的成员患甲种遗传病(设显性基因为B,隐性基因为b),有的成员患乙种遗传病(设显性基因为A,隐性基因为a),如系谱图所示。现已查明Ⅱ6不携带致病基因。回答下列问题。(3)若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,子女中只患一种遗传病的概率为         。 3/8解析:(3)若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,子女中患甲病的概率为1/2×1/2=1/4,子女中患乙病的概率为1/2×1/2=1/4,子女中只患一种遗传病的概率为1/4×3/4+1/4×3/4=3/8。[拓展延伸] “四步法”分析遗传系谱图素养提升果蝇的灰身、黑身是由等位基因(B、b)控制,等位基因(R、r)会影响雌、雄黑身果蝇的体色深度,两对等位基因分别位于两对同源染色体上。现有黑身雌果蝇与灰身雄果蝇杂交,F1全为灰身,F1随机交配,F2表型及数量如表。请回答下列问题。(1)果蝇的灰身和黑身是一对相对性状,其中显性性状为 。R、r基因位于 染色体上,其中使黑身果蝇的体色加深的是基因 。这两对基因的遗传遵循 定律。灰身Xr自由组合解析:(1)黑身雌果蝇与灰身雄果蝇杂交,F1全为灰身,说明灰身对黑身是显性性状。F2中雌果蝇没有深黑身,雄果蝇中黑身∶深黑身≈1∶1,说明R、r基因位于X染色体上,其中使黑身果蝇的体色加深的是基因r。这两对基因位于两对同源染色体上,遗传遵循基因的自由组合定律。果蝇的灰身、黑身是由等位基因(B、b)控制,等位基因(R、r)会影响雌、雄黑身果蝇的体色深度,两对等位基因分别位于两对同源染色体上。现有黑身雌果蝇与灰身雄果蝇杂交,F1全为灰身,F1随机交配,F2表型及数量如表。请回答下列问题。(2)亲代灰身雄果蝇的基因型为 ,F2灰身雌果蝇中杂合子占的比例为 。BBXrY5/6解析:(2)亲代灰身雄果蝇的基因型为BBXrY,F1的雌、雄果蝇基因型为BbXRXr、BbXRY,F2灰身雌果蝇(B XRX-),其中纯合子的比例为1/3×1/2=1/6,杂合子占的比例为5/6。果蝇的灰身、黑身是由等位基因(B、b)控制,等位基因(R、r)会影响雌、雄黑身果蝇的体色深度,两对等位基因分别位于两对同源染色体上。现有黑身雌果蝇与灰身雄果蝇杂交,F1全为灰身,F1随机交配,F2表型及数量如表。请回答下列问题。(3)F2灰身雌果蝇与深黑身雄果蝇随机交配,F3中灰身雌果蝇的比例为 。1/3解析:(3)F2灰身雌果蝇(B XRX-)中等位基因B∶b=2∶1,等位基因XR∶Xr=3∶1,其与深黑身雄果蝇(bbXrY)随机交配,F3中灰身雌果蝇的比例为2/3×1/2=1/3。果蝇的灰身、黑身是由等位基因(B、b)控制,等位基因(R、r)会影响雌、雄黑身果蝇的体色深度,两对等位基因分别位于两对同源染色体上。现有黑身雌果蝇与灰身雄果蝇杂交,F1全为灰身,F1随机交配,F2表型及数量如表。请回答下列问题。(4)用遗传图解表示以F2中杂合的黑身雌果蝇与深黑身雄果蝇为亲本杂交得到子代的过程。解析:(4)F2中杂合的黑身雌果蝇的基因型为bbXRXr,与深黑身雄果蝇(bbXrY)杂交得到子代的遗传图解如下: 随堂检测1.下列关于性染色体的叙述,正确的是(   )A.含X染色体的配子是雌配子B.真核生物都有性染色体和常染色体C.性染色体上的基因没有其相应的等位基因D.控制外耳道多毛症的基因会随着Y染色体的传递而遗传解析:XY型性别决定的雄性个体的性染色体是XY,产生的雄配子一半含有X染色体;雌雄同体的真核生物不具有性染色体,如水稻、小麦等;性染色体的同源区段含有等位基因;控制外耳道多毛症的基因位于Y染色体上,会随着Y染色体的传递而遗传。D2.鸡是ZW型性别决定,为了依据羽毛特征尽早地知道小鸡的性别,应选用(   )A.芦花母鸡和芦花公鸡交配B.芦花母鸡与非芦花公鸡交配C.非芦花母鸡和芦花公鸡交配D.非芦花母鸡与非芦花公鸡交配B解析:假设该性状由一对等位基因B、b控制,母鸡基因型有ZBW、ZbW两种,表型分别是芦花鸡和非芦花鸡;公鸡基因型有ZBZB、ZBZb、ZbZb三种,表型分别是芦花鸡、芦花鸡和非芦花鸡。用芦花母鸡(ZBW)与非芦花公鸡(ZbZb)交配,后代中凡属芦花羽毛(ZBZb)的都是公鸡,而非芦花羽毛(ZbW)的全为母鸡,根据这一规律,可以尽早鉴别出小鸡的性别,从而选留所需的小鸡。3.如图表示某生物性染色体结构示意图,下列相关说法不正确的是(   )A.雌、雄个体的性染色体组成不同,有同型和异型两种形式,因而基因组成有差异B.若Y染色体上携带的基因在X染色体有相应的等位基因,则性状遗传与性别无关C.若Y染色体上携带的基因在X染色体上无相应的等位基因,则只限于相应性别的个体之间遗传D.正交结果和反交结果可作为判断遗传方式的依据B解析:雌雄个体的性染色体组成不同,有同型XX和异型XY两种形式,因而基因组成有差异;在X和Y染色体的同源区段上有相应的等位基因,遗传也与性别有关;Y染色体上携带的基因在X染色体上无相应的等位基因,因此只限于雄性个体之间遗传;判断遗传方式是常染色体上的遗传还是性染色体上的遗传,可以用正交、反交的方法进行判断,如果正交、反交结果相同,则是常染色体遗传,否则是伴性遗传。4.继摩尔根发现果蝇红、白眼色(R/r)的遗传规律后,科学家又在果蝇杂交实验中获得了一些无眼突变体(E/e)。下表是4对果蝇的杂交实验及其结果。下列叙述错误的是(   )A.组合①的F1中红眼雌蝇的基因型有4种,其中纯合子的概率是1/3B.组合②母本的次级卵母细胞中有2个白眼基因,不一定含有无眼基因C.这两对性状的遗传遵循自由组合定律,组合①③④均支持该结论D.若组合①F1红眼雌蝇与组合④F1红眼雄蝇随机交配得F2,F2中红眼概率为35/48A解析:组合①中,亲本基因型是EeXRXr、EeXRY,子一代红眼雌蝇的基因型为EEXRXR、EEXRXr、EeXRXR、EeXRXr,其中EEXRXR是纯合子,比例是1/3×1/2=1/6;组合②中母本基因型是EeXrXr,初级卵母细胞经过减数第一次分裂时等位基因发生分离,因此次级卵母细胞不一定含有无眼基因,但是含有2个白眼(r)基因;由分析可知,两对等位基因位于非同源染色体上,因此遵循自由组合定律,杂交组合①③④与按照自由组合定律写出的比例相符,支持自由组合定律;组合①亲本基因型是EeXRXr、EeXRY,子一代红眼雌果蝇的基因型是E XRX-;组合④亲本基因型是EeXRXr、eeXRY,子一代红眼雄蝇的基因型是EeXRY,组合①F1红眼雌蝇与组合④F1红眼雄蝇随机交配,拆分成2个分离定律:E ×Ee→1/6ee+5/6E 、XRX-×XRY→1/8XrY+7/8XR ,随机交配,后代红眼果蝇的比例是E XR =5/6×7/8=35/48。 5.果蝇的体色中的黄身与黑身为一对相对性状,由等位基因B、b控制;眼色中的红色与白色为另一对相对性状,由等位基因D、d控制,两对基因均不位于Y染色体。让体色、眼色相同的多对果蝇交配,其中雌果蝇的基因型相同,雄果蝇的基因型相同,所得F1表型及比例如下表。请回答下列相关问题。(1)果蝇控制眼色的基因位于    染色体上。 X解析:根据题意和题表分析可知,相同基因型的雌、雄果蝇交配,后代中黄身∶黑身=2∶1,且雌雄个体相当,说明等位基因B、b位于常染色体上,且黄身对黑身为显性;后代中红眼∶白眼=3∶1,且雌雄个体有性别差异,说明等位基因D、d位于X染色体上,且红眼对白眼为显性。由于后代中黄身∶黑身=2∶1,说明BB的个体不能发育。(1)根据上述分析可知,控制果蝇体色的基因位于常染色体上,控制果蝇眼色的基因位于X染色体上。控制这两对性状的基因分别位于两对同源染色体上,所以遗传时遵循自由组合定律。5.果蝇的体色中的黄身与黑身为一对相对性状,由等位基因B、b控制;眼色中的红色与白色为另一对相对性状,由等位基因D、d控制,两对基因均不位于Y染色体。让体色、眼色相同的多对果蝇交配,其中雌果蝇的基因型相同,雄果蝇的基因型相同,所得F1表型及比例如下表。请回答下列相关问题。(2)亲代雄果蝇基因型是     ;F1雌果蝇中致死个体的基因型是  。 BbXDYBBXDXd或BBXDXD解析:(2)根据上述分析可知,后代中黄身∶黑身=2∶1,说明亲代雌、雄果蝇中控制体色的基因型都是Bb;又因为后代雌蝇中只有红眼,而雄蝇中红眼∶白眼=1∶1,说明亲代雌、雄果蝇中控制眼色的基因分别是XDXd和XDY,因此亲代雌、雄果蝇的基因型分别是BbXDXd和BbXDY。F1雌果蝇中致死个体的基因型是BBXDXd或BBXDXD。5.果蝇的体色中的黄身与黑身为一对相对性状,由等位基因B、b控制;眼色中的红色与白色为另一对相对性状,由等位基因D、d控制,两对基因均不位于Y染色体。让体色、眼色相同的多对果蝇交配,其中雌果蝇的基因型相同,雄果蝇的基因型相同,所得F1表型及比例如下表。请回答下列相关问题。(3)让F1中全部的红眼雌、雄果蝇随机交配,雌果蝇产生的卵细胞的基因型有    种,F2中黑身红眼雄果蝇所占比例是    。 43/16解析:(3)F1红眼雌果蝇的基因型为BbXDXD、BbXDXd、bbXDXD、bbXDXd,产生的卵细胞的基因型有BXD、bXd、BXd、bXD共4种。让该雌果蝇与F1的红眼雄果蝇(基因型为 2/3BbXDY和 1/3bbXDY)随机交配,F2中黑身红眼雄果蝇(bbXDY)所占比例是1/2(bb)×3/4×1/2(XDY)=3/16。5.果蝇的体色中的黄身与黑身为一对相对性状,由等位基因B、b控制;眼色中的红色与白色为另一对相对性状,由等位基因D、d控制,两对基因均不位于Y染色体。让体色、眼色相同的多对果蝇交配,其中雌果蝇的基因型相同,雄果蝇的基因型相同,所得F1表型及比例如下表。请回答下列相关问题。(4)选取子一代中黑身红眼的纯合雌果蝇与黄身白眼的雄果蝇,进行一次杂交实验,请预期实验结果,用遗传图解表示。解析:(4)遗传图解书写要求:亲代基因型和表型;亲代产生的配子种类(可省略);子代基因型和表型及其比例;相关符号,如杂交和箭头等。F1中黑身红眼的纯合雌果蝇与黄身白眼的雄果蝇杂交,简易遗传图解如下:答案:(4)如下图:点击进入 课时训练点击进入 章末检测
    • 精品推荐
    • 所属专辑

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        浙科版高中生物学必修2遗传与进化第二章染色体与遗传课时教学课件
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map