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    部编版八年级语文上册--17.昆明的雨(精品课件)

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    初中语文人教部编版八年级上册16* 昆明的雨课文内容课件ppt

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    这是一份初中语文人教部编版八年级上册16* 昆明的雨课文内容课件ppt,共35页。PPT课件主要包含了yóu局,yòu子,避免或驱除邪祟,著名而且珍贵,新鲜肥美,比较比得上,密匝匝,非常浓密的样子,情调意味,张目结舌等内容,欢迎下载使用。
    1.学会本课的重点词语,理解课文内容,品味文中语句。(重点)2.了解昆明的雨的特点,体会作者对昆明的雨的思念之情。(难点)3.把握课文叙写景、事、物的线索,体悟作者清新自然的语言风格。(素养)
    汪曾祺(1920—1997),作家。江苏高邮人。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等,小说集《邂逅集》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》,散文集《蒲桥集》,文论集《晚翠文谈》等。有《汪曾祺全集》行世。
    本文选自《汪曾祺全集》第三卷(北京师范大学出版社1998年版)。略有改动。汪曾祺曾在昆明生活了7年,这是他一生中一个重要时期。他在昆明接受了良好的高等教育,结识了许多的师长和朋友,开始了文学创作之路。对于作者来说,昆明无异于他的第二故乡。《昆明的雨》是作者一系列回忆昆明往事的散文中的一篇,文章自然流畅,优美淡远。
    ( )圈养( )圈子
    ( )晕倒( )红晕
    ( )细菌( )菌子
    guàng( )街
    yòu ( )彩
    kuāng( )骗
    kuáng( )妄
    瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。
    形容连续不止,从不中断。连绵,连续不断的样子。
    l第一部分(1-2):从一张画自然引出昆明的雨。第二部分(3--10):具体写昆明雨季中的景、物、人和事。第三部分(第11):自然点题,表达对“昆明的雨”的深厚感情。
    读文章第一段,文章的开头有什么作用?
    答:开篇点题、总领全文。
    朗读课文第二部分: 昆明的雨季给人什么感受?
    (昆明的雨季是相当长的,但并不使人厌烦。因为不是连绵不断,下起来没完,所以并不使人气闷。昆明雨季气压不低,人很舒服。)
     阅读课文5--7段,思考:文章中写到了雨中的哪些景物?
    思考: 文中写了雨中的果儿和花儿。昆明的雨季给作者留下了怎样的印象? 昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。昆明的雨季是浓绿的。
    思考:文章结尾再次说“我想念昆明的雨”有什么作用?答:篇末点题 首尾呼应 总结全文表达出作者对昆明的雨的喜爱及怀念之情。
    本文主旨:这篇散文,作者以昆明的雨为出发点,突出了昆明多雨的特点,表达了作者对昆明的雨的深切怀念,彰显作者对昆明,对生活的热爱。
    1,品读赏析文中细节描写的句子。2,结合课文,试分析课文是如何运用“以小见大”的手法的。3,为什么“雨”引起了作者“淡淡的乡愁”?4,从哪些词句看出作者对昆明雨的喜欢与怀念之情?
    研读探究细节描写的作用1,旧日昆明人家门头上用以避邪的多是这些东西:一面小镜子,周围画着八卦,下面便是一片仙人掌,——在仙人掌上扎一个洞,用麻线穿了,挂在钉子上。
    通过细节描写,我们仿佛看到了倒挂在昆明人家门头上的仙人掌,泛着绿意和湿气,在雨季里为它的主人祈福驱邪。
    2,卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花 帽子,穿着扳尖的锈了满帮花 的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆唤一声 “卖杨梅——”声音娇娇的。;
    外貌,动作,语言描写(细节描写)用卖杨梅的女孩的娇美情态衬托昆明雨季的柔美,抒发作者对昆明的喜爱怀念之情。)
    文章选取仙人掌,牛肝菌,青头菌等各类菌子,杨梅,缅桂花等,作为感情的载体,引发对“凡人小事”的回忆。它们共同昭示了“凡人小事”之美,彰显了作者对昆明对生活的热爱。
    思考:为什么“雨”引起了作者“淡淡的乡愁”?
    莲花池外少行人,野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午,木香花湿雨沉沉。
    这首诗表达了作者淡淡的乡愁,“沉沉”既是对漫天细雨的形象描写,也是作者心情的真实写照。
    从哪些词句看出作者对昆明雨的喜欢与怀念之情?
    Q:文章表达了作者怎样的思想感情?A:文章开篇点题,围绕“雨”,突出“想念”二字。作者先描写了昆明的雨季,表达了作者对昆明雨季的怀念,然后表达了自己由雨而生的淡淡的乡愁。
    1.题为“昆明的雨”,文章开头为什么要写给宁坤的画呢?
    所画的倒挂而且开花的事物仙人掌、几朵青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的事物,也是下面所要写到的内容,为下文作铺垫,引出下文对“昆明的雨”的描述,引起读者的阅读兴趣。
    2.第二段运用了何种表达方式?有何作用?在文章结构上有何作用?
    本段采用了抒情的表达方式,围绕“雨”,突出“想念”二字,表达了作者对昆明雨季的怀念,引出下文。本题运用中间句(段)作用分析法。在结构上起到承上启下的作用: 承接上文的画面介绍,引出下文对“我想念昆明的雨”的缘由的叙写。
    3.“昆明的雨是明亮的、丰满的,使人动情的。” 如何理解这句话的含义?
    昆明的雨不连绵,气压不低,所以是明亮的;雨季中植物枝叶饱满,色泽浓绿,生命力旺盛,故说昆明的雨季是丰满的;这样明亮、丰满的雨季,令人喜爱动情,表达了作者对昆明的雨的喜爱之情。
    4.“这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比牛肝菌高。”如何理解句中的“格调”一词?
    “格调”原指“人的品格或风格”,此指炒熟后青头菌的诱人色泽。
    5.文中用不少笔墨写了多种植物,它们有什么共同特点?
    这与昆明的雨有什么关系?这些植物的共同特点是生长旺盛、肥大、滋润。这属于侧面描写,衬托出昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。

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