小学人教版税率教案设计

这是一份小学人教版税率教案设计，共8页。教案主要包含了创设情境，引入新课，探究新知，巩固练习，总结交流等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
知识与技能：使学生知道纳税的含义，理解应纳税额和税率的含义，能根据具体的税率计算税款。
过程与方法：经历应纳税额计算的过程，体会税收在生活中作用，体会数学与生活的紧密联系，提高解决问题的能力。
情感态度与价值观：增强学生的法制观念，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。结合了解税收的作用，培养学生的爱国主义情操。
教学重点：理解“依法纳税”、“应纳税额”、“税率”等词的含义，会正确的计算应纳税额。
教学难点：对结合百分数的应用正确的计算各类税款，灵活的解决生活中的实际问题。
教学准备：课件，导学案
教学过程
一、创设情境，引入新课
1、幻灯播放视频（国家一些雄伟建筑视频）
师：同学们看了这些视频有什么感受？
课件再出示文字资料：
☆神州五号载人飞船的研究、发射，国家财政投入10亿元。 ☆ 2001年中央财政的教育支出达213亿元。 ☆首都机场，国家总投资167亿元；建设国家大剧院总投资27亿元。
师：读了这些信息你有什么问题想问老师的吗？
3、师：是啊！随着国家日益强盛，经济越来越发达，我们的生活也越来越美好，我们的祖国正在蓬勃发展，为了让祖国更繁荣富强，人民生活更幸福美好，国家投入了大量的人力、财力和物力来进行建设，那国家哪里来的这么多钱用来干这么多的大事呢？学了今天这节课你就知道了其中的缘由。
4、教师板书课题——税率
【设计意图：播放视频，让学生感叹祖国伟大的同时，就国家哪来这么多钱这个问题，激起学生的学习兴趣。】
二、探究新知
1、检查预习情况，汇报交流：
师：课前让同学们通过上网查询，就有关纳税方面的知识你都了解了那些知识？（生汇报）
2、自学课本第10页1、2自然段。(幻灯出示自学问题）
思考：
第一步：学生先自读课文，全班交流。
（1）什么是纳税？ （2）什么人需要纳税？
（3）税收有什么意义？ （4）税收的主要种类有哪些？
（5）什么叫应纳税额？ （6）什么叫税率？
第二步：再度课文，加深理解，汇报交流
（教师根据学生的回答教师随机板书：
应纳税额：各种收入×100％=税率
各种收入×=应纳税额 总收入=应纳税额÷税率）
【设计意图】：引导学生自主学习有关纳税的知识，了解税收的作用，培养学生读数学、说数学的能力。
3.小组讨论：（课件出示）
说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少？并说出每个税率的含义。
【教师引导学生详细解读题中信息，加深学生对总收入、应纳税额、税率三者之间关系的理解】
①化工厂2014年的销售额是40万元，按销售额的5％缴纳增值税2万元。
应纳税额是（ ），收入是（ ），税率是（ ），
税率5%表示：
②天都宾馆2003年上半年营业额是28万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税1.12万元。
应纳税额是（ ），收入是（ ），税率是（ ），
税率4%表示：
【设计意图】：帮助学生加深理解什么是应纳税额？什么是税率？什么是各种收入？进一步了解三者之间的关系，为后面能熟练的解决问题奠定基础。
5.教学例3（课件出示例3）
一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？
（1）读题思考
A.题中告诉了那些已知条件？所求的问题是什么？
B.说说“营业额30万元”是指什么，“营业额的5%”是什么意思？营业税指什么？（这里的营业额30万元”是指收入额， 5%就是指营业税税率，也就是应缴纳营业税款占营业额的百分比。营业税指应纳税额。）
C.要求应缴纳营业税多少万元实际上就是求：（ ）的（ ）%是多少？
（2）抽一人板书，其他学生独立完成在练习本上。
（3）讲评订正
师：大家会计算应纳税额了吗？你认为要计算应纳税额必须要知道哪些条件？
6.师：个体户小李认为，我辛辛苦苦赚来的钱不容易，我不纳税，纳税是大企业、商家大老板的事。他说的对吗？讨论。
（小李的说法是错的，他没有真正认识到纳税的意义，个人劳动获得的收入超过一定的金额也需要纳税。
税收的种类不同，税率也不同。每种税的税率是由国家财政部门规定的。个人薪金、其他收入都需要按照法律的规定缴纳个人所得税，纳税是每个公民应尽的义务，不要有纳税与我无关的错误想法。）
【设计意图】：在学习完例3后让学生讨论，进一步真正理解纳税的意义，培养学生的爱国主义情操。（导语）师：既然纳税是每个公民应尽的义务，请你们帮帮李阿姨看看她每个月应缴多少个人所得税
三、巩固练习
（一）基础练习
1、个人所得税的求法（课件出示教材第10页“做一做”。）
李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？
A.读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？
B.学生独立练习，教师板书综合和分布的计算过程。
（5000—350）×3％
（课件出示）某电脑公司4月份的销售收入为800万元。按销售收入的5%缴纳增值税。纳税后该公司4月份的收入是多少万元？
教师引导学生分析题意。
学生独立练习。
集体订正，学生作业展示
拓展提高(根据学情不同，此部分作为学生课外拓展练习）
【教师课前打印成练习纸发给学生】
1.杨叔叔所开超市六月份的全部收入按5%缴纳营业税，共缴纳税款1500元，杨叔叔的超市六月份的营业额是多少元？
2.城市中的饭店除了要按营业额的5％缴纳营业税以外，还要按营业税的7％缴纳城市维护建设税。如果一个饭店平均每个月的营业额是20万元，那么每年应交这两种税共多少元？
2.某中介公司为顾客出售房屋，会按房屋售价的2%收取中介费。该中介公司为李奶奶出售了一套房屋，收取中介费3200元。按规定卖房还要按房屋售价的1%缴纳契税，李奶奶出售这套房屋最终自己得到多少钱？
【设计意图】：通过有梯度的练习题设计，进一步培养学生用百分数解决有关税率的实际问题的能力，这样设计能让不同层次的学生得到不同的发展
四、总结交流。
师：这节课你有那些收获？
师：同学们，我们国家越来越强大，我们每一名学生长大以后都有依法纳税的义务，希望你们好好学习，长大以后能为国家做出自己应有的贡献。
布置作业：
课堂作业：练习二的第6-8题。
课外作业：练习纸上1—3题。
板书设计
依法纳税
应纳税额：各种收入×100％=税率
各种收入×税率=应纳税额
总收入=应纳税额÷税率
（学生板书例3解题过程）
30×5%=1.5（万元） 答：这家饭店19月份应缴纳1.5万元
（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。
（学生板书解题过程）
（5000-3500）×3%
=1500×3%
=45（元） 答：她应缴个人所得税45元。
【板书设计意图】：有效的板书能勾起学生对本节课的回忆，这样设计简明扼要，提纲挈领，由师生共同完成，为进一步提高教学效率起到一定的辅助作用。