人教部编版九年级上册名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读授课课件ppt

这是一份人教部编版九年级上册名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读授课课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了返回故事情节，黑旋风李逵，崔永元，你眼前即将出现的是，《水浒》知识抢答，准备好没，醉打蒋门神是谁，自由抢答等内容，欢迎下载使用。

《水浒》阅读展示交流课
一、说精彩片段 知英雄事迹
看图故事
棒打洪教头林冲故事1倒拔垂杨柳鲁智深故事1风雪山神庙林冲故事2景阳冈打虎武松故事1沂岭杀四虎幻灯片 7拳打镇关西幻灯片 8醉打蒋门神幻灯片 9真假李逵幻灯片 10
二、品典型人物，析英雄形象
小组合作，共同探究，结合文本以思维导图为依托对鲁智深、李逵、武松和林冲四位人物进行赏析。组内分享交流思维导图3分钟，取长补短，现场完善，最后确定发言人上台展示讲解人物形象。 补充说明：本组代表人物讲解人物形象时，若有遗漏，其他成员可以适时补充。
武松，天人者。——金圣叹（生齐读）“天下有此等人，不仅在家能为孝子，在国能为良民，使读书必为真儒，使学佛必为高僧，使做官必为纯吏。嗟夫，奈之何，世不容此人，而驱得于水泊为盗也?”——张恨水
“林冲自然是上上人物，写的只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做的彻，都使人怕。这般人在世上，定做得事业来，然琢削元气也不少。”——金圣叹
知识总结：如何赏析小说的人物形象？1、通过情节发展透视人物性格；2、抓住语言、动作、神态、心理等细节描写品味鲜明个性；3、通过侧面衬托突显人物形象。
三、悟细微之处 探英雄本心
自由辩论赛：谁是真英雄？
请用这样的句式说话：我看到林冲对于李小二的无私接济，那是他对于弱者的“良善”； 我看到武松对于_________，那是他_______；我看到鲁智深对于……我看到李逵对于……
四、拓展延伸 论时代英雄
《水浒》英雄毕竟是文学中虚拟的英雄人物，在我们中国现当代的现实生活中，你觉得还有哪些人可以称得上是英雄呢？为什么？
五、测《水浒》知识 与英雄争锋
环节一： 自由抢答 规则：老师不念题，眼睛看完题目后，谁知道答案，谁就迅速站起来大声抢答。 提示：题目一闪即过，请保持高度警觉性和灵敏性。
Hey bys & girls
1、《水浒传》作者是谁？
3、鲁达的绰号是什么？
4、一口气说出林冲的两个故事。
5、他是梁上好汉，每有战斗，就赤膊抡斧，冲锋陷阵，他不止一次大嚷“杀去东京，夺了鸟位”，直到最后心甘情愿喝下毒酒。请问他是_________（绰号+姓名）
6、请说出《水浒》中两位打虎英雄。
规则：以下两道题共4分，请所有人在作业本上写出正确答案，三分钟后交由对抗组1、2号进行批改，满分者加1分。
7、_______拔步便走，回头指着郑屠尸道:“你诈死，洒家和你慢慢理会!”一头骂，一头大踏步去了。 横线上应该填的人物是_______，这段文字体现了他___________性格特征。（2分）8、 《水浒》中青面兽杨志杀死牛二后，怕连累他人主动去官府自首，而另一位英雄鲁智深，替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？（2分）
7、_______拔步便走，回头指着郑屠尸道:“你诈死，洒家和你慢慢理会!”一头骂，一头大踏步去了。 横线上应该填的人物是鲁智深，这段文字体现了他粗中有细的性格特征。（2分）8、 答：我赞成鲁智深的做法，他深知封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝对没有好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得上真正的英雄好汉。（得分要点：必须从正面对两位英雄的行为进行肯定）