初中语文人教部编版七年级上册第二单元5 秋天的怀念备课课件ppt

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音乐欣赏：《烛光里的妈妈》
朗读课文，找出一些蕴含着丰富情感的语句，细加体会。
史铁生是当代文坛一位非常特殊的作家，他双腿瘫痪，又长年患病，却一直在和病魔抗争，这种生存状况使他的作品带有一种独特的气质。体会文中流露的情绪，反思一下：沐浴在亲情中，我们是否只知接受，不会感动，也不懂回报呢？
理解作者的复杂情感，体会母亲的形象，理解“好好儿活”的含义。（难点）
联系自己的生活体验，感悟平凡而伟大的母爱，激发感恩情怀，树立乐观向上的生活信念。
了解作者及其作品，识记“侍弄、憔悴、喜出望外”等重点词语。
反复朗读课文，揣摩语气，把握文章感情基调的变化。（重点）
史铁生（1951—2010），生于北京，作家。他的早期创作富有想象力、精致绵密，中后期创作偏重于精神探索。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
本文选自《史铁生散文选》（人民文学出版社2005年版）。史铁生二十一岁的时候，突然得了一场重病，导致双腿瘫痪。他的母亲在精心照顾他的第六个年头因肝病去世，当时年仅四十九岁。他在许多作品里都写到了他的母亲，可以说，他的成长之路，是母亲以生命为代价铺就的。《秋天的怀念》便是一篇怀念母亲的文章。
瘫痪（ ） 暴怒 沉寂侍弄（ ） 捶打 憔悴（ ）央求 絮叨（ ） 诀别（ ）淡雅 高洁 烂漫翻来覆去 喜出望外砸碎 仿膳（ ） 整宿（ ）
（ ）鲜血（ ）鲜为人知
（ ）侍弄（ ）弄堂
[串句记忆法]她坐在宿（sù）舍的窗前，整宿（xiǔ）地望着天上的星宿（xiù）。
意为“少”时读xiǎn。
意为“小巷、胡同”时读lònɡ。
（ ）看扁（ ）扁舟
只在“扁舟”一词中读piān。
悴（ ）憔悴粹（ ）精粹萃（ ）萃取
絮（ ）絮叨紊（ ）有条不紊
覆（ ）翻来覆去履（ ）西装革履
有条理，有次序，一点儿不乱。
形容人衣着整齐、体面。
捶（ ）捶背锤（ ）铁锤唾（ ）唾手可得
暴怒：极端愤怒。沉寂：十分寂静。翻来覆去：来回翻身。央求：恳求。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。诀别：分别（多指不易再见的离别）。淡雅：素净雅致，素淡典雅。烂漫：颜色鲜明而美丽。
可形容夜晚、村庄、消息等
歇后语：范进中举——喜出望外
多指睡不着觉。也形容多次地重复
多强调说好话并再三请求
待到山花烂漫时，她在丛中笑
相同点：都有“离别”的意思。
不同点：“诀别”通常强调不再相见。 “分别”没有“不再相见”这层意思。
1.没想到，那次分别竟成了（ ），他们此生再未相见。2.暑假结束了，要返回城里上学了，我依依不舍地和这些纯朴的小伙伴（ ）。
朗读全文，把握文章的整体情感基调，并用一条曲线标出文章的情感起伏与节奏变化。
本文用“三次看花”串起叙事脉络，在文中找出相关语句，并从不同角度梳理“我”的变化。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
妹妹推我去北海看了菊花
我懂得母亲没有说完的话
结合母亲和“我”对生活的态度，说说母亲和“我”的“好好儿活”分别表现在哪些方面。
母亲的“好好儿活”：①关注“我”的一举一动；②多次央求“我”去看花；③怕“我”担心，隐瞒病情；④临终牵挂“我”和妹妹。
“我”的“好好儿活”：在母亲的百般努力、精心陪伴下，“我”开始打破对现实世界的回避，尝试走向一条与世界言和的道路，打算去北海看菊花；最后遭遇母亲突然离世，“我”真正理解了母亲的用心，开始直面生命的残缺遗恨，勇敢镇定地“好好儿活”。
[真题模拟]课文中两次出现“好好儿活”这个关键句，联系上下文，谈谈对这句话的理解。
[参考答案]“好好儿活”，一句朴素至极的话语，寄托着母亲对儿子最纯粹的爱与期望。当“我”在命运的重创中痛苦绝望甚至要轻生时，母亲没有给“我”讲什么人生道理，她也来不及想什么道理，只是近乎本能地急切说出：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”她是在恳求着儿子坚强起来，珍惜生命。母亲离世后“我”和妹妹领悟到母亲临终前没有说完的话：“我俩在一块儿，要好好儿活……”母亲临终前，还没有看到儿子蹚出自己的人生之路，没有看到女儿成年，她那没有说完的话，是满怀的牵挂和揪心，也是对儿女未来生活的期望一期望儿女们无论遭受了怎样的打击，都要珍爱生命，勇敢地活下去，找到属于自己的幸福。
她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
通过说话用词方面的敏感，表现了母亲的细心。“悄悄地”，再次强调了母亲的小心翼翼。这些都体现了母亲对“我”深沉的爱。
文中哪些细节最让你感动？请在文中找出相应的语句，体会人物的思想感情。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
理解儿子的痛苦需要发泄
可以看出母亲的心一刻也没有离开儿子
担忧着儿子，怕有过激行为
母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活。好好儿活……”
努力地给儿子一份坚定的力量
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
唯恐飘零的落叶勾起儿子悲观的情绪
儿子的痛苦对心理的折磨
表现出屡遭儿子拒绝却从未改变的关怀与渴望
联系全文，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。
提议看菊花，是想让“我”从菊花凌霜的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去。
北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望借重游北海唤起“我”美好的记忆，让“我”从生活的不幸中振作起来。
分角色朗读我与母亲的对话，注意体会“我”和母亲在两次对话中的不同心情。
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……。”
母亲：强忍悲痛、好语相慰
“我”：极端痛苦、绝望、暴躁
“你要是愿意，就明天？”
“那就赶紧准备准备。”
“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”
母亲：喜出望外、激动难耐
语气，是朗读时运气发声的微妙技巧，如抑扬顿挫、以气带声等，不能用符号完全表示。我们可以先学会用↗↘→表示语调的上扬、下降和延长。
如：我想找一个→两全的办法↗，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所↗，终→不愿意↘。
朗读脚本：通过语气的上扬和延长表示寻思，语气的下降表示无奈；上扬与下降的交替构成了这一长句的张力和节奏。 节奏，是朗读全篇时，抑扬顿挫、轻重缓急等声音形式的回环往复所构成的整体感。节奏要与全篇的逻辑思路、感情基调统一。
（德阳中考）结合全文，理解第6段中两个“艰难”的不同含义。
第一个“艰难”：呼吸困难。第二个“艰难”：承受着身患绝症的痛苦，用自己全部的爱甚至生命去唤醒儿子重生的过程的艰辛，及对未成年的女儿的牵挂。
品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。
说明作者当时对母亲病情的严重、对母亲永远的离去毫无思想准备；如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。
表达了“我”当时只顾沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。
表达了“我”对母亲永远离去的无比悲痛和遗恨的心情。
下列对本文的理解与分析不正确的一项是（ ）标题既点出文章叙事的时节，又表现了作者的情感与感悟。“好好儿活”是本文的关键语句，寄托了母亲对儿子的爱与期望。作者抓取微小平常的生活细节，直抒胸臆，表现了深沉热烈的感情。作者的情感既有对母亲的怀念，又有悔恨愧疚，还有对生命的领悟。
本文所表达的感情深沉含蓄，蕴藏于字里行间，并没有直抒胸臆。
（赤峰中考）“好好儿活”这句朴素的话语，会引发人深刻的思考。请联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？
[示例]①要乐观对待自己的生活②遇到挫折，不害怕，不畏惧，勇敢面对③要爱惜自己的身体，精彩地生活
朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。
常见的考查形式：（1）谈谈你对题目《××》的理解。（2）文章标题《××》有什么深刻含义？（3）说说文章为什么取题为《××》。
1.理解标题的双关义。
2.分析文章的主旨、情感。
题目的表层意义：文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。深层意义： “秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会到母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。
从全文的叙述描写来看，作者的母亲是一位怎样的母亲？
本文讲述了一位身患重病的母亲忍受着身体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子的故事，歌颂了伟大、无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念和愧疚之情，以及正确面对生命的残缺遗憾，勇敢地“好好儿活”的决心。
本文考点精析或巩固训练见《状元大课堂》及《创优作业》
“菊花”意象的象征意义
自古以来，菊花就深受文人墨客的喜爱，被赋予了广泛而深远的象征意义。
芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。——陶渊明
待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 ——黄巢
帘卷西风，人比黄花瘦。 ——李清照
宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中。 ——郑思肖
史铁生：残缺的身体，健全的生命史铁生其人
史铁生，二十一岁双腿瘫痪，后来又罹患肾病、尿毒症，靠透析维持生命。他曾一度绝望，但通过长时间深刻的思考，他领悟到了生命的本真，找到了生命的意义——爱与写作。 在日复一日的思考中，他建构了自己的生死观：人生只是一场来而又往的旅程，面对生命，若能没有悲伤和恐惧，亦无懦弱和退缩，也就能坚忍刚强、豁达乐观。
“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”在母亲去世后，史铁生开始通过写作走出绝望的深渊，探索生命的意义。从开始创作至2010年去世，他写下了许许多多优秀的篇章，成为享誉海内外的优秀作家。
作家韩少功曾经说，史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊；一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度；一种千万人心痛的温暖，让我们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑。
史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。……当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉,仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物做斗争，这种勇气和执着,深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。——华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生的授奖词
史铁生在文中没有直抒胸臆，而是抓取微小平常的生活细节来写母爱，含蓄感人。请仿照这种方式进行片段写作。