数学一年级下册六 小小存钱罐---人民币的认识教案设计

认识人民币解决问题

一、   教学内容

二、 教学目标 

1、知识与技能：运用人民币的知识解决生活中的问题。体验解决问题方法的多样性和优化策略 

2、过程与方法：经历商品买卖的过程，体会人民币在社会活动，商品交换中的功能和作用，体验解决问题方法的多样性。 

3、情感态度和价值观：培养学生有序思维及思维的广度和灵活性，进一步加强学生合作意识的培养。让学生体验学数学的乐趣和用数学的情感，培养爱家乡及爱护人民币的意识。

 三、教学重难点 

教学重点：解决生活中的问题。 

教学难点：体验解决问题方法的多样性和优化策略。

四、 教学准备 多媒体课件、人民币学具

五、 教学过程

（一）引入课题 

师：孩子们,前面几节课我们认识了人民币，学会了人民币的计算，今天这节课就一起用人民币的知识来解决问题。（板书课题：解决问题）

（一） 复习导入 

师：今天来了几位大家熟悉的好朋友，大家看是谁？ （小猪佩奇和乔治） 

他们要带我们一起去购物大家开心吗？ 

师：我们来到了它们村的购物街，大家看这是什么专柜？（玩具专柜）谁来介绍一下这些商品的价格？ 

师：如果让你选择两样玩具你会选择哪两样，一共需要多少钱？

生：我要买小汽车和小熊，7元+10元=17元，一共需要17元。

     我要买小汽车和小飞机，7元+6元=13元，一共需要13元。

    我要买小熊和小飞机，10元+6元=16元，一共需要16元。

小结：刚才你们都是用什么方法计算的？（加法）为什么要用加法计算？

当我们求一共需要多少钱时要用加法计算。 

（二） 主题图：（出示主题图） 

1、理解“正好”的含义。 

师：这次我们来到了杂志专柜，谁来说说从图中你知道了什么？

师：佩奇给我们提出了一个问题？（课件出示题目）谁来读一读这道题。 

生：用13元钱正好买下面哪两种杂志。（谁能再大声读一遍题）

师：你们知道应该选哪两本吗？ 

生：《我是小学生》和《卡通世界》或《画报》和《连环画》。

师：佩奇说选《画报》和《卡通世界》可不可以？为什么？

生：不可以，因为6元+8元=14元，比13元多？

师：比13元多可不可以，为什么？

生：题目中要求正好是13元？

师：正好是什么意思？ 

生：正好就是不能多也不能少。（反复说两至三遍）

同桌之间互相说说正好是什么意思？

小结：正好就是不能多也不能少。

2、解决策略1:试一试，调一调 

师：你们能不能帮佩奇把其中一本杂志换掉，使得两本杂志正好是13元？ 

方案一：可以把6元一本的《画报》换成5元一本的《我是小学生》。5元+8元=13元 

方案二：可以把8元一本的《卡通世界》换成7元一本的《连环画》。6元+7元=13元 

师：因为佩奇选的两本杂志比13元多，我们要把其中一本换便宜。（有学生反复模仿练习叙述）  

 师：再来看看乔治是怎么选的（选择5元的《我是小学生》和7元的《连环画》），行不行？为什么？12元为什么不行？ 

师：结果比13元少，有什么办法能调成13元？小组之间说一说。

方案一：可以把5元一本的《我是小学生》换成元6元一本的《画报》。6元+7元=13元 

方案二：可以把7元一本的《连环画》换成8元一本的《卡通世界》。5元+8元=13元（学生白板操作） 

师：真棒! 这次我们是把其中一本价格换多了，为什么？

生：比13元少了。把其中一本调贵一些。（反复叙述） 

小结： 解决用13元正好买哪两种杂志这个问题时，我们可以先随便选两本，如果价钱大于13元，就应将其中一本换便宜些，如果价钱小于13元，就应将其中一本换贵一些。这种方法叫做调换，你们学会了吗？ 

解决策略2:选一选，搭一搭 

师：还有没有其他的办法可以解决用13元正好买哪两种杂志这个问题？ 

这时乔治也想到了一种方法，我们一起来看看好不好？他说先选一本和其他的三本都去试一试，然后看看哪两本符合条件。乔治的方法第一步是什么？ 

生：先选一本。 师：第二步是什么？ 生：和其他的几本试一试。 

师：请你按照乔治所说的方法，在练习纸上有顺序地试一试，并计算出每一种可能的钱数，如果觉得有困难，可以和同桌讨论讨论。

汇报

小结：刚才乔治的方法就是先选定一本，然后和其他的每一本去试的。 师：刚才我们用了多种方法解答了乔治的问题，最后选定的是哪两本？ 

课件演示结果 

师：谁能用算式把解决问题的过程表示出来？ 

板书： 6元+7元=13元，5元+8元=13元。（同时出示答话）

解决问题最后一步要干什么？

生：解答正确吗？

师：谁来说一说你是怎样检查是否正确的？

 请大家把课本打开，用2分钟的时间看看刚刚我们解决的问题，并且把答题写完整。

（四）巩固新知 

师：刚才同学们学习的非常认真，下面继续我们的购物游戏，看看我们又到哪里了？（杂货专柜）  

16元正好可以买哪两种物品？

师：谁来说说从图中你知道了什么？要求什么？

生：我知道了每一种物品的价格，要求16元正好可以买哪两种物品？

师：佩奇说可以买6元的挂钩和7元的小汽车，对吗？

 生：不对，6+7=13元，比16元少了。

师：谁能用刚才学的方法帮我们调一调呢？ 

生：把6元的挂钩换成9元的《童话选集》，7+9=16元。

师：我们这次来到了体育用品专柜，哪位同学当一下小导购员帮我们说说都有什么商品和他的价格。

师：何老师有10元钱，想买7元的跳绳，又想把10元钱都花掉，还可以买哪一样？ 生：3元的羽毛球。 

师：那除了这两样10元钱还正好可以买哪两样呢？

生：8元的呼啦圈和2元的乒乓球。

（五）总结：这节课你有什么收获？

1、正好 2、调换 3、搭配

板书设计：

              解决问题

你知道了什么？

《我是小学生》5元        《画报》6元

《连环画》7元            《卡通世界》8元

13元正好可以买哪两种杂志？

怎样解答？

 方法一：选一选，调一调         方法二：选一选，搭一搭

6元+7元=13元            8元+5元=13元

解答正确吗？