人教部编版五年级上册6 将相和教学课件ppt

这是一份人教部编版五年级上册6 将相和教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了将相和等内容，欢迎下载使用。

上节课，我们在初读感知中 大致了解了《将相和》这篇课文 的主要内容。请大家按照上节课 所学的阅读方法，再次默读课文， 简要复述课文内容。
品读鉴赏回顾：本文写了哪三个小故事？
梳理课文内容，完成下表。
将相之间是怎样由“不和”到“和”的？ 这三个故事，存在怎样的逻辑关系？
讲故事时不能颠倒顺序。
蔺相如和廉颇给你留下了怎样的印象？结 合三个故事中人物的语言、神态、动作等 说一说。（课后习题第二题）
蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的 诚意,就上前一步,说：“这块璧有点儿小毛 病,让我指给您看。”
蔺相如捧着璧,往后退了几步, 靠着柱子站定。他怒发冲冠， 说：“我看您并不想交付十五 座城。现在璧在我手里,您要
是强逼我,我的脑袋就和璧一 起撞碎在这柱子上！”说着,
他举起和氏璧就要向柱子上撞。
大方应对秦王，机智勇敢、足智多谋。
“赵王听说秦王擅长秦国的音 乐,希望您能击缶助兴。”
“您现在离我只有五步远。如果 您不答应,我就跟您同归于尽。”
大义凌然 不顾个人安危后兵
想一想：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺 相如什么性格特点？因为秦王让赵王为他击缶，并且让人记录 下来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国 的地位。蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维 护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、 机智勇敢的高尚品质
秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
我之所以避着廉将军， 为的是我们赵国呀！
从“负荆请罪”的故事 中，找出描写廉颇言行的句 子，说说这些句子反映了廉 颇怎样的性格特点。
“我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠 一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见 他，一定让他下不来台！”居功自傲、耿直爽快。
他脱下战袍，背上绑 着荆条，到蔺相如门 上请罪。
你觉得蔺相如和廉颇分别是怎样的人？
蔺相如：机智勇敢、 爱国、大度。
廉颇：勇于改过、 爱国、坦诚。
想一想：廉颇、蔺相如和好的表面原因是什么？ 根本原因是什么？
蔺相如博大的胸襟和廉颇勇 于认错、知错就改的态度。
他们都能顾全大局,以国家 利益为重
机智勇敢斗秦王 完璧归赵封上大夫
针锋相对逼击缶 再立大功封上卿
廉颇不服相如忍 负荆请罪将相和
本文以秦赵两国的矛盾为背景，通过 “完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三 个故事,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强秦、 顾大局、识大体的可贵品质,也赞扬了廉颇 勇于改过的精神。
蔺相如阻用赵括公元前259年，秦军与赵军在长平对阵。赵王听 信秦军间谍散布的谣言：“秦军所厌恶忌讳的，就 是怕马服君赵奢的儿子赵括来做将军。”赵王就以 赵括为将军，取代了廉颇。蔺相如说“大王只凭名 声来任用赵括，就像用胶把调弦的柱粘死再去弹瑟 那样不知变通。赵括只会读他父亲留下的书，不懂 得灵活应变。”赵王不听。后来，赵括果然惨败。
意思。全文的叙述顺序是由和到不和再到 和。
一、结合课文内容填空。1.课文中的“将”指的是 廉颇 ，“相”指
，“和”在这里是 和好 的
2.课文讲了完璧归赵、渑池会面和 负荆请罪  三个小故事，反映了蔺相如是个 勇敢机智、 不畏强秦、顾大局、识大体 的人；廉颇是 个 知错就改 的人。
二、给下面的句子换个说法，使句子意思不变。1.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）
秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
2.秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两 个人在。（改为：因为……所以……）因为有我们两个人在，所以秦王不敢进攻我们赵国 。 
阅读《史记》中的《廉颇蔺相 如列传》。相关练习。