2020-2021学年1 倒数的认识教案
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课题名称 | 第三单元 分数除法的第一课时《倒数的认识》 | |
教学目标 | 在探究中发现“倒数”的概念，总结并掌握求一个数的倒数的方法 | |
重难点分析 | 重点分析 |
小数、带分数的倒数需要讲其化为分数、假分数，在求其倒数，具有一定的难度。 |
难点分析 |
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教学方法 |
1.通过例题讲解和练习巩固，理解倒数的含义。 2.通过讨论及问题探究，总结出求一个数的倒数的一般方法。 | |
教学环节 | 教学过程 | |
导入 | 1.通过计算，讲解总结出倒数的概念。 2.归纳出倒数的特点 3.指名学生举几个互为倒数的例子。 | |
知识讲解 （难点突破） | 3.例题1的学习 （1）下面哪两个数互为倒数？（连一连）
①先找出互为倒数的两个数。 ②探究互为倒数的两个数有什么特点 ③强调“0没有倒数”“1的倒数是1” | |
课堂练习 （难点巩固） | 4.随堂练习 （1）把互为倒数的两个数连起来。
①从练习中渗透小数也有倒数
（2）填一填
考验找一个数的倒数题型的多样化
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小结 | 5.课堂小结：求倒数的一般方法： （1）求一个数的倒数就是将分数的分子、分母交换位置。（分类总结） ①非零自然数的倒数是 如2的倒数是 ②真（假）分数的倒数将分子、分母交换位置。 ③带分数的倒数先将带分数化为假分数，再交换分子、分母的位置 ④小数的倒数先将小数化为分数，再交换分子、分母的位置
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小学数学人教版六年级上册1 倒数的认识教学设计及反思： 这是一份小学数学人教版六年级上册1 倒数的认识教学设计及反思，共4页。教案主要包含了回顾复习，导入新课，自主活动，探索新知，当堂训练，课堂总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
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