小学数学人教版六年级上册1 倒数的认识教学ppt课件

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1.引导学生自主探究倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法，能正确地求出一个数的倒数。
2.在探究过程中，进一步培养学生的观察、归纳、推理和概括能力。
3.感受数学活动的乐趣，体会数学内容之间的相互联系，增强学好数学的信心。
引导学生自主探究倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法，能正确地求出一个数的倒数。
在探究过程中，进一步培养学生的观察、归纳、推理和概括能力。
通过计算观察、归纳、理解倒数的意义，渗透了归纳思想。
对折一次后为这张纸的（ ）
对折两次后为这张纸的（ ）
对折三次后为这张纸的（ ）
乘积是1的两个数互为倒数。
易错点：倒数是两个数之间的关系，不能单独说某个数是倒数。
你是怎样找一个数的倒数呢？
下面哪两个数互为倒数？
看两个数的乘积是不是1。
下面哪两个数互为倒数？
相乘的两个数的分子和分母是否颠倒了位置。
找一个分数的倒数，只要交换分子与分母的位置即可。
下面哪两个数互为倒数？你是怎样找一个数的倒数呢？
下面哪两个数互为倒数？你是怎样找一个数的倒数呢？
求分数的倒数：交换分子、分母的位置。
求整数的倒数：先把整数（0除外）看作分母是1的假分数，再交换分子分母的位置。
试着写出 、　的倒数。
下面哪两个数互为倒数？你是怎样找一个数的倒数呢？
1的倒数是1。因为1×1=1。
0没有倒数。因为0乘任何数都等于0，不可能等于1。
真分数的倒数一定大于 1 。
先找出每组数中各数的倒数，再看看能发现什么 ?
假分数的倒数等于或小于 1 。
整数（0除外）的倒数的分子一定是 1 。
1.写出下面各数的倒数。
易错点：写一个数的倒数时，不能写成等式。
2、将互为倒数的两个数用线连接起来。
（3）0的倒数还是0。
（4）一个数的倒数一定比这个数小。
真分数的倒数比它本身大。
3.下面的说法对不对？为什么？
4.说出下面各数的倒数。
归纳：除以一个不为0的数等于乘这个数的倒数。
6.小兵和小丽谁说得对？
总结：求一个小数的倒数，首先将小数化成分数，再将分子和分母颠倒位置。
0.8的倒数是多少？
1.乘积是1的两个数互为倒数。
2.找一个数的倒数的方法: 　　①找真分数、假分数的倒数:交换分子、分母的位置。②找整数的倒数:先把整数看作分母是1的分数,再交换分子、分母的位置。1的倒数是1,0没有倒数。
(1)(2)( )的倒数是它本身，( )没有倒数。(3) 的倒数是( )，9的倒数是( )，2.5的倒数是( )。