部编版语文三年级上册“双减”政策下期中专项复习——诗歌鉴赏
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一、诗词曲鉴赏
阅读古诗,完成练习。
所见
, 。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
1.把古诗补充完整。
2.本诗的作者是___代诗人_____。
3.给诗句中的加点字选择正确的解释。(填序号)
欲( )①想要。②将要。③欲望。
立( )①立刻。 ②站立。③自立。
4.牧童“忽然闭口立”的原因是“_________________”。(用原诗句回答)。
5.全诗刻画了一个( )的小孩儿形象。
A.天真活泼 B.调皮捣蛋 C.智慧过人
6.借助插图,想象画面,用自己的话说一说古诗描写的内容。
________________________________________________。
课内阅读,完成练习。
赠刘景文
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
7.前两句中,“擎”的意思是____________ 。“____________”和“_________”这两个词描绘出了秋天的景象。
8.后两句中“君”是对对方的___________,相当于“___________”,在诗中指_________(人名)。
9.“橙黄橘绿”说明________(A.秋天色彩丰富,很美 B.诗人喜爱这两种水果)
阅读。
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
10.在横线上补充古诗的题目。
11.下列说法正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)“书”是书本,题目的意思就是晚上看书时看到的内容。( )
(2)“萧萧、寒”既写了秋风的寒凉之感,又有漂泊的凄凉之情。( )
(3)“客情”是指作客他乡时,受到礼遇的友情。( )
12.诗中最能表现秋季特色的两句是:___________,__________。
13.“儿童挑促织”的场景是诗人( )
A.亲眼看到的。
B.通过篱笆下的灯火猜想的。
课内古诗阅读
山行
,自云生处有人家。
停车坐爱枫林晚, 。
14.请把古诗补充完整。
15.我会选。
(1)这首诗的作者是( )代的( )
A.宋 B.唐 C.杜甫 D.杜牧
(2)这首诗描写的是哪个季节的景色?( )
A.春 B.夏 C.秋 D.冬
我是从诗中“_________________”句看出来的。
16.下列诗句描写的季节与这首诗描写的季节相同的是( )
A.意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
C.墙角数枝梅,凌寒独自开。 D.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
课外古诗导读。把古诗写完整,再做练习。
小儿垂钓
蓬头稚子垂纶,侧坐莓苔。
遥招手,不应人。
17.把古诗写完整。
18.给带点的字选择正确的读音。
蓬头(péng póng) 不应人(yīng yìng)
19.给下列字选择正确的解释。
遥:( ) ①遥望。 ②很远。
应:( ) ①回答、答应。 ②应该。
稚子:( ) ①幼小的孩子。 ②有志气的孩子。
垂纶:( ) ①直直的线。 ②钓鱼。
20.根据诗意判断下面的说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)这个学钓鱼的小孩看到远处有人问路,就赶快招手让他过来。( )
(2)这个学钓鱼的小孩不回答过路人的问话,是怕惊跑了水里的鱼。( )
阅读古诗,回答问题。
独在异乡( ),每逢佳节( )。
( )登高处,( )茱萸少一人。
21.把古诗补充完整。
22.解释文中带点字的意思。
独:____________ 佳节:___________ 登:___________
23.这是一首表达____________的诗,你还会背哪些这一题材的诗?请把题目写出来吧!
_____________________
参考答案:
1.牧童骑黄牛 歌声振林樾 2. 清 袁枚 3. ① ② 4.意欲捕鸣蝉 5.A 6.示例:一个牧童骑在牛背上,嘹亮的歌声在树林里回荡,他忽然想要捕捉树上的知了,于是马上停止唱歌,静静地站立在树旁。
7. 举,向上托 荷尽 菊残 8. 尊称 您 刘景文 9.A
10.夜书所见 11. × √ × 12. 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 13.B
14.远上寒山石径斜
霜叶红于二月花 15. B D C 霜叶红于二月花 16.D
17.学 草映身 路人借问 怕得鱼惊 18.péng yìng 19. ② ① ① ② 20. × √
21.为异客 倍思亲 遥知兄弟 遍插 22. 独自,单独。 美好的节日,这里指重阳节。 攀登或爬。 23. 思乡 《静夜思》
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