初中化学人教版九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学同步训练题

课题2化学是一门一实验为基础的科学（第01课时）

2022-2023学年九年级化学上册课后分层作业（人教版）（原卷版）                 

【课前夯基】

1.探究蜡烛的燃烧过程

（1）点燃前（变化前）

①色、态、味：_______________________________________________________________

②容易用小刀切割：___________________________________________________________

③放在水中，浮于水面上：_____________________________________________________

（2）点燃蜡烛（变化中）

①现象：蜡烛燃烧，放出__________，发出__________火焰，有少量黑烟生成，烛芯周围的石蜡熔化为液态。

②火焰：分_________层，分别为____________（温度最高）、___________、___________。

③产物检验

1. 干而冷的烧杯

现象：____________________________________，结论：____________________________________

2. 内壁涂有澄清石灰水的烧杯

现象：____________________________________，结论：____________________________________

（3）熄灭蜡烛（变化后）

刚熄灭时，烛芯上方有一缕白烟产生，点燃白烟，蜡烛可以被____________________。

【分层作业】

一、基础作业（预计完成时间：7分钟；实际完成：     分钟）

1.化学是一门自然科学，学习化学的一个重要的方法是（　　） 

A．计算       B．测量        C．实验         D．推理

2.下列关于石蜡性质的描述中，错误的是（    ）

A.石蜡是无色、无味且硬度较大的固体

B.石蜡难溶于水且密度比水小

C.石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油

D.石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成

3.每年的7月下旬至9月是吃西瓜的最佳时间。我们在购买西瓜时，会习惯用手指来弹西瓜，根据发出的声音判断西瓜是否已经成熟。“用手指弹西瓜”听声音判断，在科学探究中属于（    ）

A.提出问题              B.建立假设           C.获取事实与依据             D.得出结论

4.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化，关于这一过程说法不正确的是（　　）

蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反应   
B．蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳    
C．蜡烛的燃烧是物理变化                   
D．蜡烛受热熔化是物理变化

5.小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（　　）

A.反复实验，并观察是否有相同的现象   

B.认为与本次实验目的无关，不予理睬   

C.询问老师或同学，讨论黑色物质的成因

D.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

6．李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是（    ）

 A.氧气          B.二氧化碳       C.棉线          D.石蜡的固体小颗粒

7.下列对蜡烛燃烧过程中实验现象描述错误的是（　　）

A.火焰分为三层                      B.罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠

C.蜡烛逐渐变短                      D.生成了气体二氧化碳

8.在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：

（1）如右图所示，点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是_______________、内焰和焰心，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约 1 s 后取出，可以看到_______________       （填字母）处的火柴梗最先炭化。结论：蜡烛火焰的_______________温度最高。

（2）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现_______________ ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现______________________________。

结论：蜡烛燃烧以后的生成物是______________________________。

二、提升作业（预计完成时间：7分钟；实际完成：     分钟）

1.某化学小组的同学进行蜡烛及其燃烧的探究，关于该实验的现象后说法错误的是（    ）

A.实验Ⅰ中与外焰接触的a处最先变黑   
B．实验Ⅱ的目的是探究石蜡燃烧有水生成    
C．实验Ⅲ的现象说明蜡烛焰心处气体是氧气               
D．实验Ⅳ蜡烛复燃说明白烟是石蜡固体小颗粒

2.在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是（    ）

A.实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭   
B．实验2白瓷板表面无明显变化   
C．实验3外焰部分的火柴梗碳化                   
D．实验4将一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方，石灰水变浑浊

3.蜡烛(足量)在密闭装置内燃烧至熄灭，瓶内氧气含量的变化如图所示，下列判断正确的是（     ）

A.蜡烛燃烧前装置内只有氧气

B.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧

C.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体

D.蜡烛燃烧只发生化学变化

4.图中实验设计到的变化属于化学变化的是（    ）

A．蜡烛燃烧    B．蜡烛熔化      C．水汽凝结     D．产生白烟

5.实验室盛放酸的柜子里有-瓶标签残缺的试剂，有同学提出可能是盐酸。该同学的行为属于科学探究中的(       )

A.提出问题                   B.作出猜想              C.收集证据              D.得出结论

6.实验与探究是化学学习的一种重要方法，小明发现厨房中放有两袋糖，一袋标有黄砂糖，另一袋标有白砂糖，这两种糖哪一种更甜呢?于是他开始了探究。

(1)小明认为可以将两种糖配成糖水，然后分别尝一下，就能知道哪一种更甜了。小明的这种想法属于科学探究基本环节中的_________________

A.提出问题               B.猜想与假设           C.设计实验方案       D.得出结论

(2)按照小明的想法进行探究，为了保证实验结果的客观性，在配制糖水时，不需要考虑的因素是__________

A.取用糖的质量

B.取用糖的颗粒大小

C.取用水的质量

D.糖是否完全溶解

7.下列是关于对蜡烛及其燃烧的探究。

（1）点燃蜡烛后，按图A的方式将一根火柴迅速平放在火焰中，约1s后取出，可以观察到____点炭化变黑最严重；

（2）图B的烧杯内壁出现的主要现象是__________________；

（3）图C中，能点燃蜡烛刚熄灭时的一缕白烟，白烟是____________________。
8.某同学对蜡烛的燃烧进行探究：

①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一。

②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二。

③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三。

（1）操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是_________________________________________。

（2）操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：

A.白烟是水蒸气；B.白烟是石蜡固体小颗粒；C.白烟是二氧化碳。

你认为上述猜想有道理的是____________（填序号），理由是________________________________________。

（3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（    ）

A.反复实验，并观察是否有相同现象

B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

C.认为与本次实验目的无关，不予理睬

D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最______________。

三、拓展作业（预计完成时间：6分钟；实际完成：     分钟）

1.某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”。“拿磁铁来吸引一下”属于科学探究中的（    ）

A.提出假设      B.交流评价      C.设计实验      D.作出结论

2.科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是根据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是（     ）

A.温度高低               B.氧气含量               C.食物多少            D.食物种类

3.某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示。下列说法不正确的是（     ）

A.用注射器抽气并振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊

B.曲线a和c对应的物质分别为二氧化碳和水蒸气

C.数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据

D.此微型实验的优点是操作简便、快速

4.下列是“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论，其中不正确的是（　　）

A．石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水      

B．用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小

C．蜡烛被吹灭有白烟，说明蜡烛燃烧现象：有大量白烟产生

D．将干冷的烧杯罩在火焰上方，有水雾出现，说明蜡烛燃烧有水生成

5.《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第创作的传世科普经典。化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹，对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究。

[查阅资料]硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。

[进行实验]

(1)如图A，点燃蜡烛，取一片铁纱窗罩在火焰中心，观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，该实验的结论为_______________________________________________________________。

(2)如图B，取一支导管，将其中一端伸入焰心，另一端导管口有白烟出现时，再将燃着的火柴放在导管口，观察到的现象为_______________________________________________________________，证明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡。

(3)如图C，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水，一段时间后，蜡烛熄灭，观察到______________________________________________________，说明蜡烛燃烧的产物中含有水；澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧的产物中含有__________________。