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    语文九年级上册23 范进中举教学设计

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    这是一份语文九年级上册23 范进中举教学设计,共7页。教案主要包含了导入,学习目标,预习检测,活动一,寄语等内容,欢迎下载使用。

    一、导入:“十年窗下无人问,一举成名天下知”,这句话说的就是科举考试。封建社会选拔人才最主要的方式是科举。有的人数十年苦读依旧美梦落空,“黄金榜上,偶失龙王望”,有的人美梦成真从此平步青云,“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”,今天,我们来学习清代小说家吴敬梓的《范进中举》,一起来看看范进的命运又是如何。
    二、学习目标:
    1.感知文章内容。
    2.欣赏讽刺艺术。
    3.认识科举制度。
    三、预习检测
    (一)作者作品
    吴敬梓,清,字敏轩,号粒民,晚年又号文木老人。代表作《儒林外史》。《儒林外史》是我国第一部章回体长篇讽刺小说,“儒林”指读书人这一阶层,全书正是以封建知识分子为主要对象,描写他们的生活和精神状态,对科举制度和封建礼教进行深刻的批判。
    (二)学情诊断
    星宿( xiù )作揖( yī) 带挈( qiè ) 不省( xǐng )人事 醉醺醺( xūn) 腆( tiǎn)着肚子 赊(shē)欠 桑梓 ( zǐ ) 侥幸( jiǎ )
    四、活动一
    师:速读课文,用自己的话简要概括课文。按这个格式回答:通过塑造人物形象,展现了 。
    生一:通过塑造范进、胡屠户、张乡绅、老太太、众乡邻等鲜明生动的人物形象,展现了范进、周围人的变化。
    师:小说以什么情节为分水岭可看出范进及周围人的变化呢?
    生齐答:中举
    师:小说以范进中举这一情节为分水岭,分为哪几个部分?
    生齐答:中举前、中举后这两部分
    师:请同学们依据这一情节,再来完善下对这篇课文的概括。
    生二:通过塑造范进、胡屠户、张乡绅、老太太、众乡邻等鲜明生动的人物形象,展现了范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度。
    活动二
    ㈠师:封建社会选拔人才最主要的方式是科举,一般而言,一个人得知中举了会有什么反应?
    生齐答:开心、喜悦、兴奋
    师:我听到同学们说了,肯定开心啊,马上飞黄腾达,有的人甚至会喜极而泣。那么范进听到自己中举后又有何反应呢?请同学们自由朗读第五自然段,一会找同学来给大家读一读。
    生自由朗读
    师:找两位同学给大家读一读。xxx读旁白,xxx读范进
    二生分角色朗读
    师:生一评价下他们读得怎么样?
    生一:有关范进的句子情感表达不是很到位
    师:大家一起看下文章,范进说了哪些话呢?
    生齐答:“噫!好了!我中了!”“噫!好!我中了!”这两句话。
    师:请同学们先把这两句话划下来(ppt呈现这两句话)生一,你觉得这两句话哪些字需要重读?
    生:“好”字需要重读。
    师:在说这两句话之前他做了什么动作?
    生一:拍手
    师:那请你加上重读,加上动作再来表演下范进,请同桌来读旁白。
    生一与同桌分角色朗读
    师:加上动作后就把范进中举时的狂喜表现了出来。第一句话“噫!好了!我中了!”请同学们发挥联想和想象,在“好了”前面加一些词,“好了”,并说出你对加上这个词的理解。
    生一:“生活好了”,今后的生活好了,不用再向别人借钱,不用再过吃不上饭的日子,范进将拥有荣华富贵。
    师:你说出了范进迫在眉睫需要解决的生活问题,“生活好了!”代表着范进中举后贫困生活的结束,富足生活的开始,还有同学要展示吗?
    生二:“社会地位好了”之前胡屠户对范进动不动就破口大骂,他在丈人面前毫无尊严,中举后他的社会地位将会发生翻天覆地的变化,他将获得别人的尊重。
    师:是的,范进中举后仰人鼻息的日子终于结束,他会迎来别人的仰视、赞美。同学们对第一句话的理解很到位,那后面的“噫!好!我中了!”一个“好”字又写出了什么呢?生:是对自己能力的肯定,虽然前面考试失败了很多次,但“我”还是凭借自己能力考上了。
    师:“好!”是“我”考了35年终于考上了,“我”还是有才学的,愉悦感极度膨胀后生出的忘我的骄傲、对自己的肯定。这段话运用语言描写、动作描写,把范进的“疯态”表现得淋漓尽致,老师忍不住也想读一读,找个同学跟我合作下,读读旁白。
    师生合作,分角色朗读
    ㈡师:中举后就意味着他的经济状况、社会地位发生翻天覆地的变化,这些就足以让范进喜极而疯,中举前后范进及众人有何变化呢?接下来请同学们跳读课文,小组合作寻找答案。
    生一:范进生活状况的变化,从文中第一自然段“老人家每日小菜饭”“不知猪油可曾吃过两三回哩”以及第二段“家里已是饿了两三天”可以看出来范进中举前吃得很差,有时连饭都吃不上。从文中第六段“当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的”可以看出来范进中举后生活状况得到了很大的改善。
    师:这位同学抓住了重要语句,让我们看到了范进中举后吃的方面有了提升,那范进生活中的其它方面呢?
    生二:范进中举前住的是茅草棚,中举后张乡绅送了他三进三间的房子,住的条件改善了。另外,之前他想参加乡试却没有盘费,只能向胡屠户去借,中举后胡屠户带来四五千钱给他贺喜,张乡绅还送了他贺仪五十两,钱财方面一下宽裕了。
    师:正是因为中举能带给范进这些方面的改变,才使得他得知中举后有了喜极而疯这样的表现,通过背景知识我们了解到他考上举人时已经54岁,从22-54岁,他整整考了35年,一位头发花白的老人却做出跌倒疯跑那般孩童般的行为,读来令人感到可笑又可悲。除范进之外,中举前后众人有何变化呢?
    生三:我找到的是胡屠户态度的变化。文中第二段“范进因没有盘费骂的范进摸门不着”可见中举前胡屠户对范进肆意辱骂,毫不尊重。中举后第九段“我那里还杀猪,有我这贤婿今日果然不错”中举后胡屠户态度发生了改变,对范进赞不绝口。
    师:那你从这两段文字中看到了胡屠户怎样的性格特征?
    生三:嫌贫爱富、趋炎附势、庸俗自私
    师:你总结得很到位,请坐!我们一起来看看这两段话。读第二段骂语的时候应该读出胡屠户怎样的语气?
    生齐答:凶恶野蛮,颐指气使
    师:那读第九段赞语的时候呢?
    生齐答:趾高气扬、得意忘形
    师:请同学们自由朗读这两段话,记得读出中举前他的凶恶野蛮、颐指气使,中举后他的趾高气扬,得意忘形。一会儿找同学来展示。
    一生读骂语,一生读赞语。
    师:通过了两位同学的朗读,我们看到了一个生动鲜活的趋炎附势的小人形象。范进是胡屠户的女婿,那么其实他们就是一家人,明明一家人胡屠户还有这样的两副面孔,更何况外人呢?时间有限,请同学们利用课下时间再用同样的方法分析张乡绅、众乡邻这些外人态度的转变。
    师:文章通过对比、夸张、细节等进行辛辣讽刺,让我们看到了这些人都在“变”中寻求利益,这充分说明了封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落,从他们身上足见封建社会的世态炎凉,人情冷暖。
    这样一幅刻画入微,形象逼真的封建社会儒林群丑图就出自清代小说家吴敬梓的笔下,什么样的经历才能让他把人物刻画得入木三分?我们一起来看看吴敬梓的个人经历。找个学生给大家读一读。
    生:他出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举,考取秀才,但再也未中举人。考场上的失意,家庭生活由富到贫的变化,在与官僚、绅士的交往中,他逐渐看透了他们丑恶的灵魂,对现实,尤其对科举制度有了较深刻的认识,这些对他写作《儒林外史》有很大的影响。
    师:鲁迅先生说“身为士人,熟悉其中情形,故其暴露丑态就能格外详细”。(ppt呈现)身处科举泥淖之中,也就更懂得这制度对读书人的腐蚀和毒害。同为读书人,我们要庆幸自己没有生活在那样一个腐朽冷漠的社会里。
    活动三
    师:假设胡屠户前脚刚离开,一行报录人忽又快马返回,打头那人忙呼道:“错了!错了!”范进携同众乡邻忙问何事,这才晓得中举者乃邻县范进请同学们化身吴敬梓,续写文章。(提示:动作描写、语言描写)
    生一:范进乍一听闻这一消息,如坠冰窟,瘫坐在地,半天回不过神来。他的娘子、母亲抱头痛哭道:“怎会有这样的事啊怎会这般苦命”可怜老母亲一时伤心至极竟昏厥过去,范进这才惊醒过来,手忙脚乱将老母亲背上要去“跳驼子”那治病。众乡邻只在旁观望,竟无人来帮忙,眼看着范进跌跌撞撞离去,许久才消失在街角。老母亲残余寿命于极喜极悲中消耗殆尽,绵延病榻数日终于散手人寰。晚上范进守着老母亲的灵位,回忆起中举当天自己被前呼后拥的样子,再看看如今的处境,悲从中来难以自抑,一声痛哭后追随母亲而去。
    师:众乡邻对不幸者如此冷酷无情,范进也终于被封建科举制度拖累致死。
    生二:范进听闻这消息还没反应过来,众乡邻就立刻闯进范进家中,匆忙将自己所赠之物拿回家,生怕这些东西打了水漂,白白便宜了范进这一家子。范进娘子、母亲没了主意,只在一旁偷偷抹泪。张乡绅听闻此事,匆匆坐轿子赶来,不及范进向他作揖,立马笑眯眯地说道:“惭愧惭愧,忘了告知世弟兄这房子有点漏雨,实在不能住人,真是对不住!”扭头命人将房产收了回去,只留范进在旁尴尬异常。
    师:这位同学抓住了人物典型特征,在续写中写出了张乡绅的巧言令色、虚伪,写出了众乡邻的两副面孔。被捧上云霄的范进此刻如临深渊,如履薄冰,阿谀奉承之人作鸟兽散,再找一位分享一下。
    生三:范进刚弄清事情原委,只见胡屠户急切赶来,忙询问怎么回事。得知真相后,变了脸色,冲范进怒道:“我早料到你这尖嘴猴腮相,没那做老爷的命!把女儿嫁给你,真是倒了八辈子血霉!”范进低眉顺眼听着唾骂,不敢大口出气。这时听到了震耳欲聋的敲锣打鼓声,只见一人坐着高头大马,胸带大红花,春风得意地从范进家门走过,想来便是邻县范进。胡屠户见了此景更加气愤难当,骂的话愈发难听。范进忍受着辱骂,心想着此时如果是自己中举又会是何等骄傲,现实与虚幻折磨着他,突然他大笑一声,状似痴儿,把众人吓了一跳。原来范进真的疯了从此这条街上少了个一心科考的范进,多了个见人就说“我中了”的范举人,可悲可叹
    师:眼见他起高楼,眼见他宴宾客,眼见他楼塌了,眼见他人取代了自己的位置,他终于真的疯了范进的遭遇让人不胜唏嘘。
    五、寄语
    在同学们笔下,范进的人生竟出现了这样的转变,如此荒诞却真实,他活在剧本中,由我们主导了他的喜或悲,但我们活在现实里,恰同学少年,风华正茂,书生意气,当挥斥方遒。最后以一首辛弃疾的《鹧鸪天·送廓之秋试》来结束本节课的学习,表达老师对同学们的美好祝愿,我们来齐读一下。白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪,月殿先收桂子香。鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去,却笑人间举子忙。
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