小学音乐人音版六年级上册第2课 悠扬民歌妈妈格桑拉教案

课程基本信息

课题

妈妈格桑拉

教科书

书名：义务教育教科书 音乐                                

出版社：人民音乐出版社（北京版）         出版日期：2014 年  7月

教学目标

教学目标：深情地演唱歌曲《妈妈格桑拉》，体会到“妈妈”这个称谓的神圣，进而更多地感受“妈妈的爱”和“爱妈妈”的情感。

教学重点：深情演唱歌曲《妈妈格桑拉》

教学难点：知道这是一首具有藏族音乐风格的歌曲。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

视频导入

教师：同学们你们好，欢迎来到音乐课堂。

环节一、观看视频《妈妈格桑拉》，辨别音乐风格。

教师活动：播放视频歌曲《妈妈格桑拉》

学生活动：观看、聆听、思考：歌曲讲述了什么内容？歌曲具有哪个民族的音乐风格？（具有藏族风格的音乐）

教师活动：讲解藏语“格桑拉”，“格桑”有幸福的意思；“拉”：表示尊敬，为敬语，是尊称。“妈妈格桑拉”可理解为“妈妈幸福”、“幸福的妈妈”，这是一种真挚的祝福和祝愿。

环节二、学习歌曲

1.聆听歌曲《妈妈格桑拉》分段落

教师活动：提出问题：思考歌曲可以分为几段，理由是什么？

播放歌曲《妈妈格桑拉》

学生活动：聆听歌曲，分段。（两段---齐唱与合唱。）

2.学习齐唱部分

①演唱《妈妈格桑拉》第一部分歌谱

教师活动：演唱歌谱

学生活动：随音乐演唱歌谱。

②指导演唱技巧

教师活动：指导学生唱准八度音程

③填词演唱

学生活动：自学，随歌曲音响演唱歌词。体会词意：孩子对妈妈的依恋。

3.学习合唱部分

①演唱一声部歌谱

教师与学生一起跟音响演唱歌谱。

②演唱一声部歌词

教师播放伴奏音频，带领学生一起演唱，完毕后进行情感引导，让学生体会词意，用深情的演唱来表达对妈妈的爱。

学生活动：随教师一起演唱歌曲，体会歌曲含义，用自己的歌声表达心情，达到情感的共鸣。

③演唱二声部歌谱

教师活动：提示学生可先划着旋律线感受二声部特点，然后再进行视唱。

学生活动：自学，跟二声部音响演唱歌谱。

④填词唱二声部

学生自学。

4.完整演唱歌曲《妈妈格桑拉》

教师活动：启发学生回忆与妈妈相处的点点滴滴，激发情感，完整演唱歌曲。/播放音频 《妈妈格桑拉》

学生活动：饱含深情的演唱歌曲。

课堂小结：今天的音乐课就到这里，同学们再见。