小学音乐人音版六年级上册妈妈格桑拉教学设计

导入新课

组织教学，师生问好。
1、舞蹈欣赏

想一想，视频中的舞蹈是哪个民族的的？

2、看一看，这些藏族传统服饰和传统节日你都认识吗？

3、说一说，你所知道的藏族的歌曲都有哪些？

学生认真听，回答老师的问题。

导入课题。

讲授新课

师:妈妈含辛茹苦地养育了我们，为了我们的健康成长，妈妈付出了很多很多。你们爱自己的妈妈吗? 

(爱) 

师：今天，让我们一起去听听藏族小朋友唱给妈妈的歌一《妈妈格桑拉》! 

1、初听歌曲：仔细聆听歌曲，歌曲的情绪是怎样的？

解释歌名

2、复听歌曲：请同学们思考歌曲的旋律有什么特点？

歌曲分析

3、发声练习。(先由老师示范，然后学生随老师示范唱)

4、学唱歌曲

（1）歌词鉴赏

声情并茂地朗读歌词。把你最喜欢的歌词画出来吧！

（2）模唱旋律并为歌曲分段。

（3）学唱第一乐段：

跟琴视唱第一乐段旋律

带入感情演唱，并注意唱的圆滑连贯

（4）学唱第二乐段

跟琴视唱第二乐段两个声部旋律

带入歌词，请女生演唱第一声部，男生演唱第二声部，注意两声部之间的和谐统一。

（5）完整演唱歌曲，要带有对妈妈浓浓的爱。

1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。

2、聆听老师示范演唱，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。

3、标记出喜欢的歌词。并根据所听到的歌曲的情绪和节拍做出正确的选择。

回答老师的问题。

通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。

巩固练习

1、学生再次演唱这首歌曲。先由女生领唱第一乐段，全班合唱第二乐段，再由男生领唱第一乐段，全班合唱第二乐段

师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《妈妈格桑拉》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。

2、为歌曲创编舞蹈动作。

积极参与小组演唱并展示表演。

男生女生分组唱

发挥小组合作的力量以及个人的才能，根据歌词创编舞蹈动作，比一比谁跳的好。

用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。

以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。

拓展延伸

通过课堂小游戏，让同学们说出关于妈妈的歌曲。

了解课外知识，拓展学生知识面。

拓展了解

课堂小结

今天我们学习了歌曲《妈妈格桑拉》在同学们的歌声中重温了妈妈的爱，回家后把这首歌唱给自己的妈妈，把祝福都唱进歌里，送给你们的妈妈。 

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。

板书

 《妈妈格桑拉》

第一乐段  叙述

第二乐段  抒情

清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。