人教部编版 (五四制)三年级上册10 父母多爱我教案设计

这是一份人教部编版 (五四制)三年级上册10 父母多爱我教案设计，共3页。

课时安排
2课时
第一课时 父母的爱是默默的
教学目标
1.体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。
2.培养初步整理收集资料的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚明白的语言表达能力。
3.在日常生活的小事细节中，发现和体会父母默默的爱，在父母关爱孩子的感人故事中体会父母深深的爱。
教学重点、难点
重点：引导学生回想生活细节，感受父母默默的爱。
难点：引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱。
教学资源
学生准备：课前三天记录父母为我们做的事，完成66页“亲情树”制作爱心卡片
教师准备：多媒体课件
教学过程
活动一：父母的爱是默默的
（一）、激趣导入。
1.（出示“爱”字）孩子们，你认识这个字吗？一起读一读。今天老师还带来了它的双胞胎哥哥，想认识一下吗?双胞胎兄弟不仅名字是一样的，都读“ài”，连长相都相似，只有细心的孩子才能发现他们的不同。孩子们，哥哥是要告诉我们爱是要用什么体会？——用 心 体会，用 心 发现。今天我们就来用心体会父母给予我们的爱吧！
出示课题
（二）、父母的爱是默默的
师：父母是这个世界上最爱我们的人，从我们出生到现在，父母每天都在为我们日夜忙碌，辛苦操劳。课前老师布置了作业，让大家记录父母每天为自己所做的事，并从中选择一件你印象作深刻的事记在爱心卡片上。
生：讨论交流后，将爱心卡片贴到班级的爱心树上去。
教师小结：
一张张卡片，一个个感人的瞬间，一件件毫不起眼的小事，凝聚了爸爸妈妈对我们浓浓的爱。他们的爱不华丽，不张扬，甚至微小到可以让人忽略，爸妈的爱无时不在，无处不在。他们的爱是默默的。（板书：默默的）
活动二：父母的爱是无私的
（一）播放音频——《妈妈爱吃鱼头》。
1.交流讨论：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？他们为什么这么做呢？
2.记者采访：教师随机采访两名学生，通过角色转换让孩子更细致入微地体会妈妈和外婆的无私的爱。
3.教师总结：吃鱼头只是生活中的一件小事，但折射出来的确实宽广无边的爱，是不计付出的无私的爱。
板书：爱是无私的
（2） 、播放视频——《爱撒谎的爸爸》
1. 教师提问：视频中的爸爸是一个总爱撒谎的爸爸，那他是一个好爸爸吗？
2. 学生交流：结合视频中的每一个场景，每一种身份，每一副表情甚至于每一件服饰的变化来体悟爸爸的用心良苦。
3. 师生互动：教师结合学生的体会，再次强调父母的爱是无私的。
（3） 、爱的分享
教师引导：结合已播放的音频、视频，引导孩子结合自身的生活经历，从生活中的点滴、瞬间感受父母无处不在的爱。
（4） 、照片展示
照片展示父母与孩子之间的爱的瞬间。
（5） 、播放视频——《爸爸妈妈的爱一直都在》
播放留守儿童的爸爸妈妈自录的微视频，让不能与爸爸妈妈朝夕相处的孩子也能感受到一份浓浓的爱。
活动三：爱要大声说出来
教师引导：父母对我们的爱是用心的，默默的，是无私的。当然老师也相信你们也都是非常爱爸爸妈妈的。那就让大声说出你们对父母的爱吧。
学生活动：畅所欲言
活动四：深情朗诵 《妈妈的爱》
妈妈的爱
妈妈的爱是香的，像鲜花；
妈妈的爱是甜的，像蜜糖；
妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；
妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；
妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；
妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；
妈妈的爱永远在我的心里。
板书设计
父母多爱我
默默的爱
无私的爱