人教统编版16.1 赤壁赋课文配套ppt课件

这是一份人教统编版16.1 赤壁赋课文配套ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了作者介绍，东坡居士，第二课时，齐读后两段等内容，欢迎下载使用。

提到苏轼大家会想到什么？
导 提到苏轼大家会想到什么？ 江边吟诵：“大江东去浪淘尽”惆怅 《念奴娇·赤壁怀古》 月下低吟：“但愿人长久，千里共婵娟”思念；《水调歌头·明月几时有》 沙场上豪言：“西北望，射天狼”威武；《江城子·密州出猎》 课本对作者的解释
苏轼： 朝 家、 家。字 ，号 ，眉州眉山（今属四川）人。他多才多艺，在诗、词、文、书画方面都有很大成就。
韩 愈 柳宗元 欧阳修 王安石 苏洵 苏辙 曾巩
苏轼的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石行新法，苏轼极力反对，那些曾经依附过王安石的小人搜集苏轼对新政不满的诗句，弹劾苏轼，致其入狱。这就是宋代第一起文字狱——“乌台诗案”。苏轼被捕入狱，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝（包括王安石），最后，神宗才决定不杀苏轼，而以贬为黄州团练副使了事。  　　
被贬黄州团练副使的苏轼。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。体现了一种超然乐观、旷达洒脱的气度。
找出本文的时间，地点，人物，事件，景物，情感？结合课下注释，翻译第一段。作者在第一段的感情（喜还是悲？从哪一句体现出来？）“苏子与客泛舟游于赤壁之下”是什么特殊句式？与现代汉语语序上有什么不同？第一段还有相似的句式吗？
感情：乐 浩浩乎……羽化而登仙。
评 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
壬戌年的秋天，七月十六日，我和客人在赤壁之下泛舟游览。清风徐徐吹来，江面上水波平静。我举起酒杯，劝客人共饮，吟诵着明月的诗篇，吟咏着窈窕的诗句。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
不一会儿，月亮从东山上升起，徘徊在斗宿和牛宿之间。白茫茫的水气笼罩着江面，水上浮光远接天边。我们任凭小船随意漂荡，越过那茫茫的江面。
浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
浩浩然仿佛要凌空乘风飞去，却不知到什么地方才能停止；飘飘然像要脱离了人世，飞入仙境。
壬戌：农历壬戌年，即宋神宗元丰五年；既望：农历望日之后的第二天，即农历十六日。望，农历每月十五日；属：通‘嘱’，劝酒；焉：语气词，无实义；横：笼罩；如：往，到……去；凌：越过；之：结构助词，的；乎：助词，用于形容词词尾，相当于然；冯：通“凭”，乘；
苏子与客泛舟游 于赤壁之下 状语后置（介词短语后置）
例：将军战（于）河北，臣战（于）河南将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。
检 翻译 “苏子与客泛舟游于赤壁之下” “少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”
1，背诵第二，三段。 2，预习二三段生字词及翻译。
齐读二三段 赋的特点
赋的特点： 赋是我国古代的一种文体，它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“托物言志，侧重于写景,借景抒情。 代表作品 著名的赋有杜牧的《阿房宫赋》欧阳修的《秋声赋》等。
思： 1.作者为什么从“乐甚”转为“愀然”？ 2.掌握名词的使动用法和意动用法。 翻译：舞幽壑之浅蛟，泣孤舟之嫠妇。 侣鱼虾而友麋鹿。 3.找出文中的两处宾语前置句。
全体同学借助注释或工具书查询相关答案。
第1段写了“乐”情之后，本段为何又转入写“悲”情？
诗人高歌“望美人兮天一方”写出了自己的忠君的殷切，希望能重用自己，为朝廷分忧，然而现在遭受贬谪，理想无法实现，作者的心情于是由对天地自然界浩渺的赞美之乐引出了对人世不如意的“悲情”，并借客人悲凉的箫声反映出来。
赏析“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”
箫声幽咽哀怨，箫声起，悲意生。从开篇至此处，情绪变化正是由欢乐转为悲哀。
客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
客人中有位吹洞箫的，依着歌曲的声调和节拍吹箫伴奏。那箫声呜呜咽咽，像哀怨,又像思慕，像哭泣又像倾诉，余音婉转悠长，像不断的细丝。使深谷中的蛟龙起舞，使独坐孤舟上的寡妇听了哭泣。
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
何况我和你在江边捕鱼砍柴, 以鱼虾为伴，以麋鹿为友，驾着一只小船，举起匏尊互相劝饮。像蜉蝣一样将短暂的生命寄托在天地之间，渺小得就像大海里的一粒米。
我不禁容色改变，整理好衣服,端正地坐着问客人说：“为什么箫声这样悲凉呢?”
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
当曹操夺取荆州，攻占江陵，顺长江向东进军的时候，战船相接千里，旌旗遮蔽天空，他面对长江酌酒，横握长矛赋诗，本是一代盖世英雄，然而如今在哪里呢?
翻译下面句子并解释说明：1.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。2.何为其然也？3.侣鱼虾而友麋鹿4.固一世之雄也，而今安在哉？
1，背诵最后两段。 2，梳理一二三段，找出作者感情变化过程。
1.如何理解“水”与“月”和“物”与“我”的变与不变？2.这段话表达了作者怎样的人生态度？3.结合课后习题，积累“思”和“之”的用法。4.作者在整篇文章中感情变化线索？
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
我说：“客人你也知道那江水和月亮吗? 水像这样（不断流去），却并没有流走；月亮不断地圆缺，却终于没有消减和增长
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？
如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物（时刻在变动），连一眨眼的工夫都不停止（变化）；如果从不变的方面来看，那么万物和我们都是永恒的。我们又羡慕什么呢!
且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
至于天地之间，万物都有各自的主宰，如果不是我所有的东西，即使一丝一毫也不敢取用。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
只有江上的秋风，和山间的明月，耳朵听到的便成为声音，眼睛看到的便成为色彩，取用它们没有人禁止，享用它们无穷无尽，这是大自然无穷尽的宝藏，我和你可以共同享有它们。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
客人高兴地笑起来，(于是)洗净酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃光，酒杯盘碟杂乱地摆着。大家互相枕着靠着睡在舟中，不知不觉东方已经显出白色
终写矛盾解决，主客皆大欢喜
但作者的这种超脱，却是政治失意后的精神苦闷的自我排遣，在旷达的外表下，潜藏着作者的抑郁和悲伤。