初中名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读教学课件ppt

这是一份初中名著导读（二） 《水浒传》：古典小说的阅读教学课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了打虎的原因，打虎的过程，人物形象，鲁智深，粗鲁的表现，小组成果展示一，简单粗暴，率性而为，粗中有细，小组成果展示二等内容，欢迎下载使用。
通过小说相似人物间行为、语言等方面的比较，分析他们的个性特征，进而探究小说塑造人物的艺术手法。
菊花会上反对招安的表现
比较“武松打虎”和“李逵打虎”的情节，填写表格。
比较菊花会上，鲁智深、武松、李逵三人的反对招安的言语行为，填写表格。
比较小说粗鲁之人的粗鲁表现，填写表格。
请同学们以小组为单位进行本节课的学习，小组可任意选择一组人物进行比较，并完成任务。
武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安，却冷了弟兄们的心。”
李逵睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安，”只一脚把桌子踢起，颠做粉碎。
鲁智深便道：“只今朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个人去寻趁罢。”
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不信他人劝阻进林，证实有虎后，不打虎，他就要被吃掉。
拿哨棒闪，“躲”“闪”“劈”“跳”，两只手揪住，把只脚往大虫面门上，眼睛里，只顾乱踢，最后用拳头把大虫打死。（既艰难又危险）
心头火起，杀死一只幼虎，又追杀另外一只幼虎。一刀捅入母老虎其粪门，手起刀落，正中另一只吊睛白额雄虎大虫颌下。（轻而易举）
李逵看到娘被老虎吃，心头火起。
大胆、有勇无谋、有孝心
① 鲁达道：“谁奈烦等你，去便同去。”
拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳、大闹野猪林
见义勇为、嫉恶如仇、扶危济困，爱憎分明、慷慨大方、胆大心细、粗犷刚烈，兼有粗野。
①鲁达道：“谁奈烦等你，去便同去。”
武松打虎、斗杀西门庆、十字坡遇张青、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭
嫉恶如仇、敢做敢当、恩怨分明、有反抗精神、行侠仗义、好面子
江州劫法场、沂岭杀四虎、大战浪里白跳、真假李逵、元夜闹东京
头脑简单、莽撞急躁、耍泼耍赖、嫉恶如仇、乱砍滥杀、对宋江忠心耿耿
大闹史家庄、史进拜师、夜走华阴县、巧遇鲁智深
重感情、讲义气、年轻气盛、任性
鲁达的粗鲁表现为性情急躁；武松的粗鲁表现为不受世俗的羁绊，我行我素，放荡不羁；李逵的粗鲁表现为野蛮鲁莽；史进的粗鲁表现为少年任性，不够沉稳。
通过相似人物之间行为、语言等方面的比较，我们看到了小说中互不雷同的人物。这种相同或相似的情节重复在小说中出现，作者又在重复中写出变化，力求突显各自的特殊性的手法叫做“犯中求避”。 其中：
“犯”是指相同或相似的情节在小说中重复出现。
“避”是指同中求异，写出不同点。
这种在重复中出新意，于重复中求变化的写作手法，除了我们阅读的《水浒传》外，你还在哪些小说或文章中见过此手法的使用呢？