语文九年级上册6 我看复习练习题

2022-2023学年部编版语文九年级上册

第6课《我看》同步练习卷

班级：       姓名：        学号：_____

一、课内巩固

1. 穆旦（1918—1977），原名　 　，曾用笔名梁真，祖籍浙江省海宁市袁花镇，出生于天津。诗人、　   　家。穆旦于20世纪40年代出版了《　    　》《穆旦诗集》《　  　》三部诗集，是“　   　”（流派）的代表诗人。

2．给加点字注音。

丰润      （    ）                揉过    （    ）                  翅翼   （    ）

红晕      （    ）                枉然      （    ）                 摇曳    （    ）

忧戚      （    ）                勃发    （    ）                 漫游     （    ）        

飘逸      （    ）                挽       （    ）               

3．解释下列词语。

丰润：                                   
忧戚：                                   
枉然：                                   
飘逸：                                   
流盼：                                   
摇曳：                                   

4.下列句中加点字读音有误的一项是（    ）

A.悄悄揉（róu）过丰润的青草       B.也许远水荡起了一片绿潮（cháo）

C.随着季节的起伏而飘逸（yì）      D.我看流云慢慢地红晕（yūn）

5．下列依次填入句子横线上的词语，最恰当的一项是（　　）

（1）我看一阵向晚的春风/悄悄        丰润的青草。

（2）我看飞鸟平展着翅翼/静静        深远的晴空里。

（3）我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了        它的大地。

（4）多少年来你        的生命/永在寂静的谐奏里勃发。

A．揉过  飞入  观望  丰润

B．吹过  吸入  凝望  丰满 

C．吹过  飞入  观望  丰满 

D．揉过  吸入  凝望  丰润

6.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（    ）

A.我看/飞鸟/平展着翅翼         B.我/枉然/在你的心胸里/描画

C.多少/年来/你/丰润/的/生命    D.也许/远古的哲人/怀着/热望

7. 下列对本诗的赏析，有误的一项是                     （     ）

A.第2节中的“沉醉”和“凝望”，运用拟人修辞手法，写大地仿佛被流云的红晕深深感染，忘记一切，静静躺着，突出了大地对流云的痴迷，也突出了流云之美。

B.第1、2节中的“悄悄”“静静”“慢慢”三个叠词，不仅使诗歌音律和谐，更与第3节中的“寂静的谐奏”、第4节中的“生命的静流”相呼应，营造了清幽、静美、典雅的意境。

C.第3节中，诗人面对春天夕阳美景抒发悲伤之情，这里的“你”指大自然和充满生机的万物。

D.中国文人在赞春之时往往也感叹生命的短暂与易逝，穆旦的这首诗突破了“伤春”情怀，表达了对自我的独特观照，对生命常态、生命意义的独特体验，颇具现代性。

8. 词句赏析。

（1）我看一阵向晚的春风，悄悄揉过丰润的青草。（赏析加点词）

（2）让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。（从修辞角度赏析）

（3）诗歌的第3-5节并非写诗人所见，诗歌以“我看”为标题合适吗？请说说理由。

（4）全诗表达了诗人怎样的思想感情？

二、拓展阅读

春

穆旦

绿色的火焰在草上摇曳，

他渴求着拥抱你，花朵。

  反抗着土地，花朵伸出来，

    当暖风吹来烦恼，或者欢乐。

如果你是醒了，推开窗子，

看这满园的欲望多么美丽。

  蓝天下，为永远的谜迷惑着的

  是我们二十岁的紧闭的肉体，

一如那泥土做成的鸟的歌，

你们被点燃，却无处归依。

        呵，光，影，声，色，都已经赤裸，

  痛苦着，等待伸入新的组合。

                                                           1942年2月

【思考】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

三、小诗创作（4分）

欣赏艾青的诗《礁石》，以“荷”为题，运用象征手法，创作一首小诗，不超过四句（不含题目）。

【示例】

礁石

一个浪，一个浪，

无休止地扑过来，

    每一个浪都在它脚下，

    被打成碎沫、散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

  但它依然站在那里

        含着微笑，看着海洋……

【解题思路】进行诗歌创作时，必须把握“荷”本身的特点－“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”及其象征义－高洁的品质。