部编版五年级语文上册第一单元测试卷（含答案） (2)

统编版语文上五年级语文

第一单元教学质量调查题

一、看拼音，写词语。(16分)

ài  mù     qīng chéng     shì hào     fēn fù 

(     )    (        )    (       )    (     )

zhà yóu    gāo bǐng      pián yi       jìng xiá

(     )    (       )    (       )    (       )

二、下列各句中加点字注音正确的一项是(     ) 。(3分)

A.素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌(jiān)黑。

B.只要不来台风，我就可以收几大箩(luó)。

C.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓(wàn) 蒙盖在鸟笼上。

D.这小家伙竞趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑(jián) 盖住眸子。

三、根据语境，在括号中填写正确的“jìn” 字。(3分)

桂花盛开的时候，村子方圆儿里都(   ) 在桂花的香气里。桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收(    )铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，还可以做糕饼。摇桂花给我们带来了无穷无(    ) 的欢乐。

四、下列句子中没有错别字的一项是(    )。 (3 分)

A.白鹭实在是一首诗，一首蕴在骨子里的散文诗。

B.小家伙银灰色的眼脸盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上的戎毛盖住。

C.它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实。

D.秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要拣一 大袋桂花给母亲。

五、根据“挑”字在《新华字典》中的解释，回答问题。(4分)

挑(tiāo)①用肩担着:一水。②挑、担的东西:空一子。③量词，用于成挑儿的东西:一~儿水。④选，拣: ~选。

挑（tiǎo）①用罕子等把东西举起成支起:起帘子来。 ②用条状物或有尖的东西拨开成并出。把火~开。③一种刺绣方法：~花④拨弄，引动:~发⑤汉字由下斜着向上写的一种笔形。

1.同学之间发生矛盾要相互理解，不要挑拨离间，再生事端。

这句话中“挑”的读音是__________,意思是_____________。

2. 工作中要踏踏实实，勤勤恳恳，不要挑肥拣瘦。

这句话中“挑”的读音是__________，意思是__________。

六、下列诗句中和“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”所表达的情感相同的是(     )。 (3 分)

A.天门中断楚江开，碧水东流至此回。

B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

C.劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。

D. 明月有情应识我，年年相见在他乡。

七、阅读短文，回答问题。(38 分)

(一)公园的杜果树

罗租公园有一排忙果树，大概有二三十棵。他们整整齐齐地直立在小径旁，像一排威严的哨兵，守护着他们的领地。他们像一把把漂亮的大伞，在炎热的夏天为人们遮挡阳光。他们四季常青，厚厚的、圆圆的叶片鳞次栉比，微风经过，发出一阵阵沙沙的响声，有时低吟，有时欢唱。我喜欢他们，每次散步的时候，都要多望他们几眼。

他们一般在秋天开花，一簇簇小小的花，刚开始的时候是淡黄色的，几天后变成了金黄色，而后长出了一个个小猪腰模样的杜果。时间一天天过去，小小的绿绿的忙果越长越大，一大串一大串的把树枝都压弯了。我常常想，等杜果成熟到金黄的时候，如果能吃上一个，一定会美滋滋的。

我高兴得有些早了。一天傍晚，我照旧来到公园，刚到门口，发现人比平日多，再往前走，小路一片狼藉，满地都是杜果树的残枝败叶。有人带着欢笑，拿着一袋袋胜利的果实飘然而过，有人则依然趴在树上，拿着枝条重重地拍打那些可怜的果子。再看松果树，轻者被折断了枝条，重者则被撕去了半边。我仿佛听到了他们的哀鸣，也跟着难过起来。好好的树，美美的果，都被

那些贪婪的人掠夺了，我不禁想起了

不过宽宏大量的杜果树还是宽恕了贪婪的人们，他们默默地修复着伤口，抖擞精神，从头再来。现在每天从他们身边经过，他们依然威风凛凛地屹立着。

我敬佩他们。

1.“贪婪”在字典中的解释有两个:①贪得无厌(含贬义);②渴求而不知满足。文中“贪婪”的解释应选择____________,请根据另一个义项写一句话。(3 分)

_________________________________________________________________

2. 结合短文内容，理清“我”对枕果树的情感变化。(4分)

喜欢——(     )——难过——(     )

3. “好好的树，美美的果，都被那些贪婪的人掠夺了，我不禁想起....结合上下文，补充作者想起的画面或场景。(4 分)

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4.如果你也是其中一位路人， 你想对文中的杜果树或那些人们说些什么? (4分)

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(二)丑石(节选)

①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢:它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说:“这块丑石多碍地面哟，多时把它搬走吧。”

②于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿:用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去摘一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说，用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，招着头，嫌它石质大细，也不采用。它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。

③它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足。虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。

④人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。

⑤终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来;以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。

⑥这使我们都很惊奇!这又怪又丑的石头，原来是天上的呢!它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬;而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了?!

⑦丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙、做台阶，不能去雕刻、捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。

⑧我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。

1.结合上下文，解释下列词语。(4分)

(1)黑黝黝:______________________________________________________

(2)无可奈何:_____________________________________________________

2. “它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样”，这句用了_________的修辞手法，

_______________________地描写了丑石的特点。(4分)

3.文中写了丑石“无用”，请用“    ”画出一处相关语句。 (3分)

4.短文第④自然段在文中起到的作用是(     )。 (3分)

A.承接上文    B.总结全文       C.承上启下

5.文中有两处画线的句子，请结合自己的理解，选择一处进行点评。 (5 分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________

6.作者通过丑石的经历，想告诉我们__________________________________

_______________________________________________________。(4分)

八、习作。(30 分)

新学期开始了，张老师看着同学们纪律涣散，学习不能坚持，心里特别着急，想尽快帮同学们把心收回来，同时强化良好的学习习惯。如果你是张老师班级中的一员，你想拟订哪儿条班级公约来替老师分担呢?请写下来。

班级公约

参考答案

一、爱慕  清澄  嗜好  吩咐  榨油  糕饼  便宜   镜匣

二、B

三、浸 进 尽

四、C

五、1.tiǎo   ④拨弄，引动

2. tiāo  ④选，拣

六、C

七、(一) 1.①贪得无厌(含贬义)

示例:他十分珍惜这次的学习机会，贪婪地阅读各种书籍。(答案不唯一)

2.期盼   敬佩

3.提示:关于疯狂掠夺的画面

4.赞扬忙果树的顽强、宽容或批评、劝诫路人。

(二) 1. (1)形容黑得发亮。

(2)指感到没有办法，只有这样了。

2.比喻生动形象

3.于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿:用錾破开吧，又

懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去攘一块回来，哪一块也比它强。

4. C

5.第二处，从科学家的眼中可以知道这块石头老值钱了，所以做人也不要看表面。

6.无论是一块石头还是人，都不应该在乎其外表，或许外表很丑陋，但其必有”长。

八、略。

作文：

【评分标准】

一类文（27—30分）：

题目准确，中心明确，谋篇布局合理，用词准确，语句通顺连贯，使用恰当的描写方法，如：环境描写、人物描写等方法，描写要符合人物特点。书写工整，字数在400字以上。

二类文（22—26分）：

题目准确，中心明确，谋篇布局合理，用词准确，语句通顺连贯，使用恰当的描写方法，如：环境描写、人物描写等方法，描写要符合人物特点。有少数错别字，字数在400字以上。

三类文（18—21分）：

题目准确，有较简单的人物描写和环境描写，有较多错别字，字数在400字以上。

四类文（12—17分）：

事情叙述比较简单，人物描写和环境描写简单，有较多错别字，字数在350字以上（酌情给分）。

五类文（12分以下）：

中心明确，视乎事情经过叙述具体、条理性、语句通顺的程度，字数、错别字的多少评分。

不符合题目要求的为0分

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