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    部编版小学语文二年级下册《语文园地四》第1课时教学设计
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    2021学年课文3语文园地四第1课时教学设计

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    这是一份2021学年课文3语文园地四第1课时教学设计,共4页。

    教学目标:
    1.认识“眉毛、鼻子、嘴巴”等与人体部位相关的八个词语,发现规律,了解“月字旁”的字跟人体有关。
    2.初步了解并读好几类轻声词。
    3.写好“主、门、书、我”四个字,了解“点的位置不同,书写顺序也不同”的笔顺规则。
    教学重难点:
    1.了解汉字造字和轻声词发音规律。
    2.正确、规范地书写“主、书”等带点的字,体验汉字书写中“点的位置不同,书写顺序也不同”的笔顺规则。
    教学过程:
    任务一:我会认身体部位
    活动1:玩一玩,说一说
    1.游戏激趣:小朋友,让我们一起来做“我说你指”的游戏吧。
    (学生食指指着鼻子,教师说哪个人体器官,学生快速指出)
    2.引入内容:认识人体部位,出示八个词语。
    活动2:认一认,指一指
    1.自由读。(出示词语)小朋友,放声读一读这八个词语,要读得正确、响亮。
    2.把词语读给爸爸妈妈听。
    3.自主识字。你是怎样记住这几个字的?把你的好方法告诉爸爸妈妈。
    交流、汇报识字方法:
    “眉”:眉毛在眼睛之上,所以“眉”的下面是“目”。
    “鼻”:鼻子是自己的,所以“鼻”字的上面是自己的“自”。
    “嘴”:嘴就是“口”,然后是“嘴角”的“角”,再加一个“此”,就是“嘴”了。
    “脖、臂、肚、腿、脚”都是“月字旁”。
    4.说一说。小朋友们,读了这些词语,你有什么发现吗?把你的发现说给爸爸妈妈听。
    交流汇报:
    ①这八个词语都与人的身体部位有关。②“脖、臂、肚、腿、脚”都是“月字旁”。
    5.学习“月字旁”。出示小篆“肉”和“月”。小朋友,这是古文字中的“肉”“月”,它们长得像吗?
    了解“月”的由来:“月”在古文字中,小篆“肉”和“月”的写法极其相近,在用作偏旁的时候就都写成了“月”。因此,以“月”作偏旁的字,绝大多数都与人体或肉有关系,跟月亮无关。
    6.指一指。这八个与人的身体部位有关的词语,你能准确的把这些部位找出来吗?
    ①自由试着指出这些部位。
    ②我说你指。(老师说,学生指出相应的身体部位)
    活动3:读一读,做一做
    1.想一想。小朋友,你还知道哪些人体的部位?快说给爸爸妈妈听听吧!
    出示:眼睛、肩膀、手腕、胸部、腹部、腰部、屁股、膝盖……
    2.读一读。这些词语都有“月字旁”,都与人体的部位有关,与爸爸妈妈一起读一读、指一指,看谁又快又准。
    任务二:我会读轻声词
    活动1:读一读,想一想
    1.自由读。小朋友,认识了人体的部位,我们再来看一组有趣的词语。放声读读这九个词,看谁读得最准确!(出示)
    胆子、粽子、镜子。
    爸爸、妈妈、哥哥。
    故事、月亮、时候。
    2.发现规律。读完这些词语,你有什么发现吗?
    (第一行词语最后一个字都是“子”;第二行都是人物称呼的叠词;这三行词语的最后一个字都是轻声)
    3.教师范读。小朋友,老师也想读读这些词,可以吗?看谁听得最认真!边听边思考:怎样读好这些轻声词?
    交流读法。(前一个字音读得又重又长,后一个字音要读得又轻又短)
    4.先自己练读一遍,再读给爸爸妈妈听,你一定能读好这些轻声词。
    5.拓展练习。小朋友,你还知道哪些词语也读轻声?(孩子、桌子、姐姐、弟弟、叔叔、葡萄、衣服等)把这些词语读给家人听一听。
    6.教师小结。小朋友,轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调,变成一种较轻较短的调子。只要在平时读书时注意收集,发现规律,就一定能读好。
    任务三:我会写带点画的字
    活动1:认读汉字,观察笔顺
    1.读一读。会读了轻声词,接下来我们再来认识一组汉字。
    出示:主、门、书、我。
    2.观察笔顺。(课件演示“主、门、书、我”4个字的笔顺)小朋友,仔细观察这几个字的笔顺,可以边看边伸出食指跟着书空。
    3.自主发现。通过观察笔顺,你有什么发现吗?
    ①这两组字中都含有“点”画,“点”的位置不同,书写顺序也不同。
    ②“主、门”中的点在正上方或左上方,先写点;“书、我”中的点在右上方,后写点。
    活动2:掌握规则,写好生字
    1.示范强调。教师范写“主、门”,学生书空,强调书写规则:“点在正上方或左上方,先写点”,提示点的书写要领:“轻轻落笔有点弯,微微顿笔回一半。”
    2.书写练习。小朋友,请在田字格中书写“主、门”,写字姿势要端正,做到“三个一”写字时要注意“一看二写三对照”。
    3.互动点评。教师相机展示优秀作品和有典型问题的作品,学生评价。
    4.同法指导学生书写“书、我”,同时强调书写规则:“点在右上方,后写点”。小朋友,请在田字格中书写“书、我”,注意写字姿势要端正。
    活动3:拓展延伸,巩固练习
    1.总结梳理。小朋友,当点画在字的上方时,我们要运用什么书写规则?
    2.强调规则。点在正上方或左上方,先写点;点在右上方,后写点。
    3.拓展巩固。我们学过的汉字中,还有哪些带点画的字也运用了这一书写规则?
    广、闪、犬、发
    小朋友们,今天的课就上到这里,再见。
    语文园地四
    bǎ xià liè yīn jié xiě zài duì yìng de sì xiàn sān gé lǐ
    效果检测(第1课时)
    把 下 列 音 节 写 在 对 应 的 四 线 三 格 里。
    tián yi tián
    二、填 一 填。
    ①肚子 ②小腿 ③鼻子 ④手臂 ⑤眉毛 ⑥嘴巴 ⑦脚尖 ⑧脖子
    ( )
    ( )
    ( )
    ( )
    ( )
    ( )
    ( )
    ( )
    bǎ xià miàn de cí yǔ jiā shang shēng dià
    三、给 下 面 的词 语 加 上 声 调。
    gu shi ye ye shi hu gu zi
    故 事 爷 爷 时 候 果 子
    jie jie jing zi ming bai dan zi
    xiān lián yi lián zài xiě yi xiě
    姐 姐 镜 子 明 白 胆 子
    四、先 连 一 连, 再 写 一 写。
    先写点 后写点
    字 问 术 犬

    腿 鼻 嘴 眉 臂 肚 脚 脖
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