







2021—2022学年统编版高中语文选择性必修下册4.《望海潮》《扬州慢》对比阅读 课件
展开
这是一份2021—2022学年统编版高中语文选择性必修下册4.《望海潮》《扬州慢》对比阅读 课件,共21页。
——《望海潮》《扬州慢》群文阅读 词是有声画 画是有声词城市是有记忆的,在一砖一瓦、一草一木里,还在一卷卷史册、一首首诗词里。一座城,那些逝去的繁华与空寂,欢歌与悲吟,因为文字的记录,才有了生机、有了表情,才在记忆里鲜活,既而生生不息地延续。 城市的记忆,在一砖一瓦、一草一木里,还在一卷卷史册、一首首诗词里。一座城,那些逝去的繁华与空寂,欢歌与悲吟,因为文字的记录,才有了生机、有了表情,在记忆里鲜活,既而生生不息地延续。诵吟品诗韵壹学习活动一:诵读感知,品声韵美诗词朗读指导: 诗歌不仅文字美,而且声韵也美,不同的韵脚可以帮助表达不同的情绪。柳永和姜夔都是深谙音律的词人,请找到《望海潮》和《扬州慢》的韵脚,朗读体会,并说说这样的韵脚有什么样的特点与效果。东南/形胜,三吴/都会,钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥,风帘/翠幕,参差/十万/人家。云树/绕/堤沙,怒涛/卷/霜雪,天堑/无涯。市列/珠玑,户盈/罗绮,竞/豪奢。重湖/叠巘/清嘉,有/三秋/桂子,十里/荷花。羌管/弄晴,菱歌/泛夜,嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙,乘醉/听/箫鼓,吟赏/烟霞。异日/图将/好景,归去/凤池/夸。望 海 潮 (柳永)诵读淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城,则四顾萧条,寒水自碧,暮色渐起,戍角悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。淮左/名都,竹西/佳处,解鞍/少驻/初程。过/春风十里,尽/荠麦青青。自/胡马窥江/去后,废池/乔木,犹厌/言兵。渐/黄昏,清角/吹寒,都在空城。杜郎/俊赏,算/而今、重到/须惊。纵/豆蔻词工,青楼/梦好,难赋/深情。二十四桥/仍在,波心荡、冷月/无声。念/桥边红药,年年/知为/谁生?扬州慢 姜夔(kuí)⑴《望海潮》压ua韵,韵脚是:华、花、娃、霞、夸等词,这些音是直喉音,开口音,且音节较短,读起来气脉无阻,轻快自如,表达出自由、繁华、百姓安乐、喜气洋洋的感觉。⑵《扬州慢》压 ing韵,韵脚是:程、青、兵、城、惊、情、声、生,都是后鼻音,阻塞音,读起来气脉阻滞,哽咽哀婉,带给人低沉、冷寂的感觉,适合表达词人面对劫后孤城的深沉喟叹。学习活动一:诵读感知,体味声韵美学习活动二:吟唱感知,体味声韵美 注意听两首曲子在吟唱的旋律上面有什么不同?说说两首曲子在吟唱旋律上面有什么不同?《望海潮》:柔美 圆润 轻快 昂扬《扬州慢》:清冷 伤感 舒缓 低沉诗意画中寻贰 文学社有一“跟着宋词去旅行”专栏,这一期推荐柳永的《望海潮》和姜夔的《扬州慢》,为此要选两幅图片来配文,请你根据柳永的《望海潮》和姜夔的《扬州慢》,在下列4幅图中分别选择一幅图来配他们的词,并从不同角度说明理由(至少说出3个理由)。小组讨论,汇总见解,代表阐述。活动三 词中有画 画中有词ABCD*活动四:请综述一下两首词在声律与意象等选择不同,产生出哪些不同效果。(1)《望海潮》在韵律上选择开口音、短音节词入韵,节奏明快短促,声调昂扬洪亮,愉悦欣喜之情溢于言表;《扬州慢》选择后鼻音、长音节词入韵,声音阻滞压抑,节奏舒长缓慢,声调低沉幽咽,情感绵长冗沓,缓缓流出。(2)《望海潮》意象上专取美丽富庶之景物,《扬州慢》则是兼采昔日繁华与今日萧条,“尽荠麦”“黄昏”“清角”等,既有自然景物也有历史典故;总结: 声韵、意象选取 风格 、情感基调不同(3)《望海潮》描绘了杭州的富足昌盛,营造出国泰民安的盛世气象,《扬州慢》则描绘了扬州的残破荒凉,营造出感伤哀婉的情境;(4)《望海潮》在铺叙写法中运用点染、烘托等手法营造意境,《扬州慢》则综合采取今昔对比、用典和虚实结合等手法营构意境。诗词风格赏析可以从以下几个角度去把握阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。 满江红 送李正之提刑入蜀① 辛弃疾 蜀道登天,一杯送绣衣②行客。还自叹中年多病,不堪离别。东北看惊诸葛表,西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯,如椽笔。 儿女泪,君休滴。荆楚路,吾能说。要新诗准备,庐山山色。赤壁矶头千古浪,铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时,须相忆。[注] ①当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑,官名,主管地方司法、监察等事务。②绣衣:官服。③相如檄:指司马相如所作《喻巴蜀檄》,主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞮陌:代指襄阳。 清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说:“龙吟虎啸之中,却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解,结合具体词句作简要阐释。(6分)活动四:拓展训练 参考答案①本词整体风格豪放,柔和细腻之笔。②上阕“东北看惊诸葛表,西南更草相如檄”气势雄奇,意境宏阔,皆是典型的豪放之笔,堪称“龙吟虎啸”。③上阕“还自叹中年多病,不堪离别”低回婉转,下阕“正梅花万里雪深时,须相忆”清丽婉约。 我们学习了这两首词,从文字到声韵,从声韵到画面,丰富了感官,引发了联想,从今溯古,贯通古今,历史与现实叠加,为城市晕染出浓郁的古色与古味,氤氲着历史古朴气息。当我们努力用文字、用图像、用文化记忆来表现或阐释这座城市的前世与今生时,这座城市的精神,便生生不息地延续下去。情境默写——《望海潮》《扬州慢》1.《望海潮》词中的“ ”写了街巷河桥的美丽;“ ”写了居民住宅的雅致。2.《望海潮》上阙中描写四时风光的两句是: , 。3.《望海潮》中描写湖中有湖、山外有山的一句是: 。4. “月”在古代诗文中是经常被描写到的形象,如姜夔《扬州慢》中的 “_______,______,______ ”。5.《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句是,实写现在扬州的凄凉情形的诗句是: _________,_________。参考答案:1.烟柳画桥 风帘翠幕2.有三秋桂子 十里荷花3. 重湖叠巘清嘉4.二十四桥仍在 波心荡 冷月无声5.过春风十里,尽荠麦青青
