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    统编版必修中外历史纲要上 第13课 从明朝建立到清军入关说课课件
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    高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第13课 从明朝建立到清军入关说课ppt课件

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    这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第13课 从明朝建立到清军入关说课ppt课件,共16页。PPT课件主要包含了教学目标,学情分析,教材分析,教学过程,本单元课标要求,朝堂上的大明,陆地上的大明,海洋上的大明,世界上的大明,家国情怀等内容,欢迎下载使用。

    通过了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措,知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图的一部分。通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响,认识中国社会面临的危机。
    第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战
    初中知识:明朝建立、政治制度 郑和下西洋、戚继光抗倭 明清易代
    关于明朝设内阁内容简略
    高中已学:中国古代王朝的兴衰
    教学重点:明朝面临的内部和外部问题教学难点:结合世界的变化,认识明王朝面临的危机。
    明朝对中国社会发展及社会转型的影响
    明朝经略边疆的措施明朝在全球视野下所处的特定的时空环境
    明朝政治制度变化、经略边疆的特点
    明初废丞相、设内阁、宦官专权是君主专制强化的表现
    明朝君主专制强化,沉醉于“天朝上国”,使明朝逐步落后于世界,以史为鉴,未雨绸缪,增强中华民族的民族意识。
    主题:明王朝失去向近代化转型的机遇
    瑞应麒麟图(局部,沈度序本)
    它与传说中的麒麟真的很像吗?没有官员提出怀疑吗?为什么?
    材料1:自古三公论道,六卿分职,并不曾设立丞相。自秦始置丞相,不旋踵(比喻时间极短)而亡。汉、唐、宋因之,虽有贤相,然其间所用者多有小人,专权乱政……以后子孙做皇帝时,并不许立丞相。臣下敢有奏请立者,文武群臣即时劾奏,犯人凌迟,全家处死。——《皇明祖训》
    百僚未起朕先起,百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁,日高丈五犹拥被。——朱元璋
    材料3:然其时,入内阁者皆编、检、讲读之官,不置官属,不得专制诸司。——张廷玉等《明史·职官志》
    材料2:宣德时,始令内阁……于凡中外奏事,许用小票墨书贴各疏面以进,谓之条旨。——《殿阁词林记》
    任命土司治理,后改土归流
    1593年,努尔哈赤统一了建州女真;1616年,努尔哈赤建立大金,称汗,并进攻明朝;1636年,皇太极改国号为大清,称帝。
    结合方位,说说明朝可能面临哪些威胁?
    抖音小视频:《戚继光抗倭》
    ①倭寇是什么时候产生的?②倭寇由哪些人组成?③明朝是如何处理倭患的?
    戚继光和俞大猷所率海上明军密切配合,在嘉靖四十年后的一段时间里,多次给由浙江转向福建的倭寇以重创,从而使东南倭寇最终得以荡平。——朱绍侯《中国古代史》
    寸板不许下海,罢太仓黄渡市舶司……以倭寇仍不稍敛足迹,又下令禁濒海民私通海外诸国。——《明太祖实录》
    ①明成祖派郑和下西洋的主要目的是什么?②郑和下西洋产生了怎样的影响?
    ③为何“郑和之后再无郑和”?
    材料4:成祖疑惠帝亡海外,欲踪迹之,且欲耀兵异域,示中国富强。永乐三年六月,命和及其侪王景弘等通使西洋。——《明史·郑和传》材料5:中国宝船到,开读诏书并赏赐劳,王即遣头目遍谕国人,皆以乳香、血竭、芦荟、没药、安息香、苏合油、木别子之类来易紵丝瓷器等物。——巩珍《西洋番国志·祖法儿国》材料6:“愿比内郡依华风”“仰慕中国衣冠礼仪,乞冠带还国”……渤泥国王麻那惹加纳乃因病客死中国,临终上表,愿“体魄托葬中华”。——何芳川《文明视角下的郑和远航》
    材料7:从经济角度讲,郑和下西洋缺乏经济动力,而对“天下共主”的虚名和对“珍异”的追求花费了国家的巨额财富,造成了灾难性的后果:一是明朝改变了宋元的市舶制度,实行朝贡贸易,使明廷遭受巨额的关税损失,背上沉重的经济负担;二是郑和下西洋的费用支出浩大繁杂,致使国库空虚;三是郑和下西洋以及大量的赏赐增加了人民的负担,给社会带来不安定的隐患。——《从辉煌到衰落的历史思考—纪念郑和下西洋600周年》
    修长城、战争隆庆和议、互市
    册封、设立行都指挥使司机构、委任上层
    设奴儿干都司,封授女真部落首领
    葡萄牙获得澳门租住权荷兰侵占台湾
    明朝在处理内陆边疆与海疆的问题上政策有何不同?为什么会产生这样的差异?
    材料8:海外诸蛮夷小国,阻山越海,僻在一隅,彼不为中国患者,朕决不伐之。惟西北胡戎世为中国患,不可不谨备之耳。——《明太祖宝训》
    清军入关李自成建立大顺
    如果从现代人的观点来看,以欧洲作为标准,明王朝并没有什么长进。——伊沛霞《剑桥中国插图史》
    不谋万世者,不足谋一时。不谋全局者,不足某一域。——陈澹然
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