初中语文9* 论教养精品ppt课件

这是一份初中语文9* 论教养精品ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了论教养，事实论据，道理论据，举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证，《论教养》等内容，欢迎下载使用。

德米特里·利哈乔夫（1906－1999）
1.理解本文的论证方法、论证思路。2.思考“教养”的真正含义，领悟如何做一个有教养的人。3.理解教养的内涵以及教养对为人处世的重要性。
德米特里·利哈乔夫（1906－1999）是20世纪前苏联著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。
一、字音明晰：贸然（mà） 涵养（hán） 恪守（kè）允诺（nuò） 自持 （chí） 汲取（jí）箴言（zhēn） 疲惫（bèi） 谚语（yàn） 尴尬（gāngà）
一、字音明晰：彬彬有礼（bīn ） 疲惫不堪（kān） 大发雷霆（tíng） 扭捏作态（niē）恕我直言（shù） 自吹自擂（léi）矫揉造作（jiǎ） 絮絮叨叨（xù）
二、成语积累：【大发雷霆】：指大发脾气，高声训斥。【漠不关心】：态度冷淡，毫不关心。【随心所欲】：随着自己的意思，想要干什么就干什么。【一意孤行】：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。【自吹自擂】：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。【矫揉造作】：形容过分做作，极不自然。
1.议论文三要素：2.论据分别是：3. 论证方法分别是：
1.文章的第1段有什么作用？2.快速阅读第5—10段，这些段落主要运用了哪些论证方法？有何作用？3.作者在11、12段中共列举了“有教养”的几种表现？用自己的话概括。4.默读第13-18段，作者在论述“风度”时的论证思路是怎样的？
答：引出本文的论题。指出良好的教养的三个来源——家庭，学校，自身。
1.文章的第①段有什么作用？
2.快速阅读第⑤—⑩段，这些段落主要运用了哪些论证方式？请找出具体的例子。
例：第⑤段中，运用了对比论证的论证方法，将一个男人在外与在家时不同的表现进行对比，突出强调了 “一个人的教养体现在他家里表现和与亲人的关系怎么样上”的观点，使论证更有说服力。
❤愿意和善于尊重别人 ❤对别人一律谦让和礼让❤待人处事不会自吹自擂❤懂得珍惜别人的时间❤允诺别人的事一定尽力去做❤无论何时何地行为都保持一致
3.作者在11、12段中共列举了“有教养”的几种表现？用自己的话概括。
首先，由谈论“风度”的书籍谈起，提出待人接物的问题。（13段）
4.默读第13-18段，作者在论述“风度”时的论证思路是怎样的？
最后，得出“必须以尊重的态度待人，才能保持优雅举止”的结论。（18段）
接着，列举有风度的现象，论述养成优雅风度应遵循的准则。（14—17段）
然后，批驳错误的观点。（13段）
开门见山 引出论题：谈论教养
总结全文 得出结论：教养的本质是尊重
“无教养”（5种）“有教养”（6种）
本文列举了生活中众多“有教养”和“无教养”的事例，探究了“真正的教养”和“优雅风度”的本质。得出了“教养的本质是尊重”的结论，告诉我们要尊重别人，保持优雅风度。
结合自己的实际生活，谈一谈如何做一个有教养的人？