美术湘美版第8课 色彩对“印”教案

 湘美版四年级美术上册《8. 色彩对印》教学设计

【课业类型】

造型表现

【教材分析】

自然中包含了很多美的法则,使千变万化的世界避免了杂乱和无序。“对称性”是形式美法则之一,自然界和人类社会之中它无处不在。本课的教学设计在于让学生感受、体验对称的美和特点后,将其内化为对对称美的理解与运用。 对印(折印)属版画范畴,是拓印方法之一,由于创造出来的形象十分奇特,很多工艺大师也常运用它。相对孩子们来说,它是一个融知识性、游戏性、趣味性于一体的学习活动,其制作方法简单,儿童没有压力,在轻松愉快的心态下,便可以获得耐人寻味的奇异效果。

【教学目标】

1.知识与技能：寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活中的应用，体会对称规律。

2.过程与方法：运用对称的造型手法发挥想象，在学习活动中掌握方法和技能，提高学生的动手能力。

3.情感态度价值观：培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象思维

【教学重难点】

教学重点：了解对称的原理，在学习活动中掌握相关的方法和技能。

教学难点：制作时注意颜色匹配、面积适中、拓印力度适中，以及拍打、磨压、按压方法的运用。并能创造富有想象力的画面。

【教学准备】

课件、彩色卡纸、水粉颜料等。

【教学过程】

1、激趣导入

1.猜一猜

师：孩子们欢迎来到今天的美术课堂，在上课之前老师给大家带来了一幅有趣的美术作品，你们来猜猜老师画的是什么？

生：兔子……

师：你们的想象可真丰富，那老师到底画了什么呢？答案马上揭晓。请你们闭上眼睛一起帮老师倒数5个数？（教师用手压印）看是什么？

生：一只漂亮的蝴蝶。

2. 说一说

师：孩子们，神奇吧！那谁来，老师是用了什么方法在这么短的时间内画出一只蝴蝶的？

生：印上去的？

师：孩子你可真聪明，发现了老师是对印出来的。那像这样对印出来的绘画，我们就把它叫作对印画。那孩子们你们想学画这有趣的对印画吗？

生：想。

师：那今天这节课就让我们一起走进色彩对“印”的世界去探秘吧！孩子们，准备好了吗？走让我们出发吧？

二、探究新知

奇妙之旅第一站：快乐首印礼

语音：同学们，欢迎来的第一站：快乐首印礼。在这一站你将制作出你的第一张对印作品，在印制前请你先来找一找对印画的制作方法和特点吧？

1.学生观察教师作品找出对印画的制作方法。

师：孩子们首先来仔细观察一下我作品，猜一猜它是怎样一步一步制作出来的呢？谁能来说一说？请你来说说看。

生：……

小结：第一步对折，第二步一侧画形、涂色。第三步对印，第四步打开。

2.学生观察教师作品找出对印画的特点。

师：找到了对印画的制作方法，下面让我们再来仔细观察作品，看看左右两边？你发现了什么？

生：对称。

3.找一找生活中的对称事物。

师：看来对印画印出的形象都是对称啊，哪在我们的生活中有那些事物是对称的呢？下面就让我们到大自然中找找吧？

师：看在美丽公园里，你找到了了几处？

生：蝴蝶……

师：那让我们抬头看看天空，在这里你又找到了几处？

生：风筝、太阳……

师：那除了这些，你还想到了生活中的哪些对称事物？谁来说一说？

生：……

4.学生完成首印作品并展示。

奇妙之旅第二站：秘籍大揭秘

语音：同学们，欢迎来的第二站：秘籍大揭秘，请你观察同学们的首印作品，找出作品中存在的问题后说一说应该如何解决，总结出对印画秘籍。

1.出示学生首印作品，让学生观察作品中存在什么问题？并说一说应该如何解决。

问题1：出示颜色和卡纸颜色太相近作品。

问题2：出示印制的清晰的作品。

问题3：出示印制的清晰的作品。

2.总结秘籍：

涂色时我们一定要选择和卡纸对比强烈的颜

涂色时颜料要挤的适中，不能太多也不能太少，压印时动作要快，要用力。

画图案时要贴近对称轴画。

三、教师示范、自主创作

第三站：对印设计院

语音：同学们，欢迎来到第三站，对印设计院。在这一站你们可以大显身手一番了？在制作前一起看看老师画了什么吧？

1.教师示范

2.感受一下对称的美、欣赏其他学生的范作。

师：看，宁静的公园、可爱的动物、娇艳的花朵、广阔的天空，高耸的文峰塔，厚重的大方鼎、宏伟的文字博物馆，热闹的航空节和民俗展、夜晚降临、灯火辉煌、相映成趣。孩子们，美吗？那下面，让我们再来看看小画家们是如何表现这对称的美的吧？看他们用鲜艳的色彩对印出了花瓶和蜻蜓，用彩色线条印对出了奇特的脸，用2.3个形象对印出了多个形象。看还对印出了美丽的倒影。

3.学生畅想

师：欣赏过后，那你想画一画哪些对称事物呢？

生：……

4.学生自主创作

师：孩子们，你们的想法很棒啊。那下面就赶快把你的想法画下来吧！老师期待你们精彩的作品啊！

4、展示评价

1.自评。

2.互评。

3.师评。

五、总结拓展。

师：孩子们，在今天课堂上我们感受了对称的美，学画了有趣的什么啊（对印画），你们还制作出了非常漂亮、各具特点的对印作品。老师为你们点个大大的赞！那孩子们，其实在我们的生活中，对印现象还有很多，老师希望你们课下到校园里，生活中去探索，去发现，然后创作出更多有趣的对印作品。好今天的课就上到这，孩子们下课。