人教版 (PEP)六年级上册Recycle 1教学设计

这是一份人教版 (PEP)六年级上册Recycle 1教学设计，共4页。

教学目标:
学生能够理解对话大意;
2.能够通过学习故事、情景对话复习巩固运用句型Where is…? It’s next t…询问并回答地点3.能够在情景中运用句型Hw can I get there? G0 straight./Turn left/right at the…问路并描述去某地的路线。
教学重难点：
能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决实际问题的能力。
在对话交流中师学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。
教学过程：
Step1 Warming up
1.Greeting.
2.Let’s chant.
Step2 Presentatin and practice
Sharp yur eyes复习地点名词。
教师Wu Yifan图像，并播放一街道上车水马龙的声音，营造气氛，让学生看并猜: Where is Wu Yifan nw?引导学生说出: On the street。
教师接着问学生: What can yu see n the street? Where is the hspital?教师呈现一幅街景视频，师引导生看视频并回答问题。
学生看一些建筑物图片，巩固句子：Where is the... It’s next t /near...
Play game:Hw can I get there?要求学生根据实际情况指路。（活动方式：学生边说边做动作。）
6.Listen and circle. 教师播放教材P32的地图，同时
介绍：Tday Wu Yifan is ging t visit his grandparents. He is talking t rbin. He wants t use Rbin’s GPS. 学生根据录音圈出正确的选项，全班讲评订正。
7.Fill in the blanks.
让学生根据图示，将句子补充完整。
（2）全班讲评订正。
（3）全班齐读补充完整的句子。
8.Listen again and answer. 全班齐读教材中的两个问题。教师再次播放录音，学生静听。教师请一些学生来回答这两个问题。全班一起回答这两个问题。
Step3 cnclusin and extensin (Where am I nw?)
出示几张实景图组成的地图,师做示范：I’m at A.First I g straight frm A,then at the traffic light1 turn left.Where am I nw?引导学生说出park,让学生模仿老师规划自己的线路图然后在组内练习，最后进行展示。
出示南丹的几个旅游景点，进一步升华感情。
Step4 Summary:
Wrds: science museum ,pst ffice, bkstre, cinema, hspital, crssing，turn right, turn left, g straight
Sentences:
①Where is…? It’s next t…
②Hw can we get there? G0 straight./Turn left/right at the…
Step5 Hmewrk:
Finish the textbk(P47/48)
Take a trip plan fr Nandan's turism,try t make a tur map.
板书设计：
Recycle 1
Where is the hspital?
-It’s next t/near/behind…
Hw can I get there?
First...

Then...
At the traffic lights...
Turn left
Turn right
G straight