初中语文人教部编版八年级上册9 三峡当堂达标检测题

这是一份初中语文人教部编版八年级上册9 三峡当堂达标检测题，共5页。试卷主要包含了文学常识与默写，重点词语，核心命题点针对训练，阅读下面的文言文，完成1—4题等内容，欢迎下载使用。
1.文学文化常识填空
《三峡》选自 （朝代）地理学家 的《 》，该作品是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。
2.默写
（1）自非亭午夜分， 。
（2）春冬之时， ， ，绝巘多生怪柏。
（3） ，林寒涧肃， ，属引凄异， ，
哀转久绝。
（4）通过对比和夸张的手法突出夏季三峡之水奔流向前，迅疾快速的句子是： ， 。
（5）走在华山山腰处，只能看见四周的悬崖和峭壁，一丝阳光也不曾照射进来，就好像《三峡》中： ， 。
二、重点词语
1.通假字
略无阙处：
2.词类活用
（1）动词做名词
虽乘奔御风：
（2）名词作动词
每至晴初霜旦：
（3）形容词作名词
回清倒影：
3.一词多义
（1）自：①自三峡七百里中：
②自非亭午夜分：
（2）绝：①沿溯阻绝：
②绝巘多生怪柏：
③哀转久绝：
4.重点实词
（1）略无阙处：
（2）自非 亭午 夜分： 、 、
（3）不见曦月：
（4）至于夏水襄陵：
（5）沿 溯阻绝： 、
（6）则素湍绿潭：
（7）绝巘多生怪柏：
（8）飞漱其间：
（9）清荣峻茂：
三、核心命题点针对训练
1.三峡之景雄奇险拔、清幽秀丽。文章第1段写三峡之山 的特点，第2、3段写三峡之水 的特点。
2.本文描写三峡山水时，从正侧面分别进行了描写，请将下面的句子与对应的手法进行连线，并谈谈正侧面结合的作用。
（1）重岩叠嶂，隐天蔽日。
正面描写 （2）自非亭午夜分，不见曦月。
（3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
侧面描写 （4）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
则素湍绿潭，回清倒影。
3.为了突出景物特征，文中采用了多种修辞手法。试举一例并简要分析其作用。
四、阅读下面的文言文，完成1—4题。（14分）
【甲】《三峡》全文。
【乙】又东过夷陵县南，江水自建平至东界峡，盛弘之①谓之空泠峡。峡甚高峻，即宜都、建平二郡界也。其间远望，势交岭表，有五六峰，参差互出。上有奇石，如二人像，攘袂相对，俗传两郡督邮②争界于此，宜都督邮，厥势小东倾，议者以为不如也。江水历峡东，径宜昌县之插灶下，江之左岸，绝岸壁立数百丈，飞鸟所不能栖。有一火烬，插在崖间，望见可长数尺。父老传言，昔洪水之时，人薄舟崖侧，以余烬插之岩侧，至今犹存，故先后相承谓之插灶也。江水又东径流头滩，其水并峻激奔暴，鱼鳖所不能游。
（节选自《水经注·卷三十四》，有删改）
【注】①盛弘之：人名。②督邮：古代官职名。指督促传送文书的人。
1.解释下列划横线词在文中的意思。（4分）
（1）回清倒影：
（2）林寒涧肃：
（3）江水自建平至东界峡：
（4）议者以为不如也：
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）两岸连山，略无阙处。
江之左岸，绝岸壁立数百丈，飞鸟所不能栖。
3.【甲】【乙】两文都描写了山水，山的共同特征为： ，水的共同特征为： ，都表达了作者 的情感。（3分）
4.【甲】【乙】两文都有引用，各自的作用是什么？（3分）
答案
一、文学常识与默写
1.北魏 郦道元 《水经注》
2.（1）不见曦月。
（2）则素湍绿潭，回清倒影。
（3）每至晴初霜旦 常有高猿长啸 空谷传响
（4）虽乘奔御风，不以疾也。
（5）重岩叠嶂，隐天蔽日。
二、重点词语
1.同“缺”，空隙、缺口。
2.（1）飞奔的马
（2）下霜
（3）清波
3.（1）①于，这里是“在”的意思。
②如果。
（2）①阻断。 ②极，非常。 ③停止，消失。
4.（1）完全没有
（2）如果不是 正午 半夜
（3）日月
（4）水漫上山陵
（5）顺流而下 逆流而上
（6）激起白色浪花的急流
（7）极高的山峰
（8）飞速的往下冲荡
（9）茂盛
三、核心命题点针对训练
1.连绵高峻 水流湍急
2.正面描写—（1）（3）（5） 侧面描写—（2）（4）
作用：突出了三峡景物的特点，即水清、水快、山高、景瑟，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的特点。
3.示例：“重岩叠嶂，隐天蔽日”运用夸张地修辞手法，突出了三峡之山的雄伟峻拔。
四、阅读下面的文言文。
1.（1）回旋的清波
（2）肃杀，凄寒
（3）从
（4）比得上
2.（1）两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。
（2）江的左岸壁，陡峭如墙的悬崖高达几百丈，连飞鸟也不能栖息。
3.山势陡峭，峭壁多险 水流湍急 对祖国山河的热爱
4.【甲】文中引用渔歌，突出三峡山高水长的特点，表现三峡秋天的凄婉美，与上文形成呼应；【乙】文中两处引用传说，凸显了空泠峡地势险要的特点，增添了空泠峡景色的神秘感和趣味性。