语文选择性必修 上册10 *老人与海（节选）课堂教学课件ppt

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分析《老人与海》中老人面临的困境及与鲨鱼五个回合搏斗的具体过程。
探究《老人与海》安排老人面临困境的用意所在。
概括四部小说的母题及核心母题。
母题，“指的是一个主题、人物、故事情节或字句样式，其一再出现于某文学作品里，成为利于统一整个作品的有意义线索，也可能是一个意象或‘原型’，由于其一再出现，使整个作品有一脉络，而加强。”这是将母题与意象、原型等相混相等同。
整体感知，简要概括四部小说蕴含的母题及核心母题。
联系比较：四部小说有无共同母题？试作阐说。
四部小说都涉及困境及抗争，从孩童到老人，从个体到群体，分别展现了在生存困境、道德困境、精神困境、族群困境中不断挣扎与抗争的人。大卫从贵族沦为童工，面临苦难中成长的困境；聂赫留朵夫面临心灵的拷问，陷人道德的困境；圣地亚哥面临鲨鱼掠夺，陷人苦苦搏斗的困境；马孔多的人们饱受磨难，面临本土文明与外来文明冲突的困境。
探究思考《老人与海》的核心母题是“困境”，小说将老人设置在怎样的重重困境中？
探究思考这些困境注定了老人的失败，老人又是如何突破的？
老人这次出海选择离岸很远的湾流，以此挑战自我，最终凭着强大的精神力量突破困境，捕获了大马林鱼。面对鲨鱼的攻击，老人精神上从未失败。
海明威的风格一向以精简著称，小说中却详写了老人与鲨鱼搏斗的五个回合，近乎重复，为什么要这样安排？
从叙事上看，这部分是核心情节：
从场景上看，全景式地展现了搏斗过程的激烈、悲壮；
从形象上看，凸显了老人不放弃抗争，虽然没有保住大鱼，却是精神上的强者。
五个回合重而不复，鲨鱼数量不断增多，老人的工具越来越简陋，体力越来越不支，凸显了力量的悬殊。在巨大困境中展示的人物更震撼人心，也突出了海明威的人生哲学，即不向命运屈服、永不服输的斗士精神。