五年级下册第1课 巨匠童心教学设计

《巨匠童心》教学设计

教学目标：

1. 使学生了解画坛巨匠毕加索生平事迹及艺术风格。
2. 能让学生自主地从多角度欣赏、感受其代表作品，并能用语言描述、分析、评价作品。
3. 分析、探讨在欣赏过程中渗透的相关美术术语，让学生形成良好的美术素养。
4. 培养学生视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力。
5. 使学生能够模仿艺术家的表现手法，进行简单的艺术创作。

教学重点：认识和了解毕加索的艺术风格，模仿毕加索艺术风格发挥想象，自由重组人物形象。

教学难点：人物的自由重组，颜色的合理处理，点线面的运用以及背景处理的方式方法。

教学过程：

一．       激趣导入

师：老师最近拜访了一位大师，从他那里学到一种特别的绘画方法，并画了一幅肖像画。

1. 出示范画，请同学们猜一猜我画的是哪位同学呢？这幅画跟平时的画有哪些不同呢？
2. 同学们想不想知道我拜访的大师是谁呢？
3. 揭示课题并板书：艺术巨匠——毕加索

二．       初识毕加索

1. 走进并了解毕加索的艺术人生。

（1） 微课简介毕加索的艺术成就。

师：谈谈你初识毕加索的感受……

（2）小结：毕加索是立体画派的创始人，他从小就表现出了异于常人的绘画天赋（课件展示《斗牛士》）。其中《亚威农少女》（课件出示图片）标志立体主义的诞生。

师：让我们一起走进毕加索的立体主义世界吧！ 

三．       实践探索——立体主义

师：在同学们的桌子上有通往立体主义世界的大门钥匙，大家一起来找一找吧。（拼图）

1. 小活动：拼一拼，摆一摆

活动内容：同桌两人为一小组，将桌面的拼图重新拼贴完成并展示在黑板上

2. 小组讨论：四人为一下组讨论黑板上的毕加索人物画特点，可以从造型、色彩、装饰方法三个方面来讨论。

板书：造型——自由重组

      色彩——对比强烈（毕加索的画作中大量运用了对比色）

      知识点：在色环上相距180°的颜色我们称之为对比色。

装饰——点、线、面

3. 课堂实践

同学们想不想试一试毕加索的创作方式呢？

内容：同桌两人为一小组，模仿毕加索创作风格绘画一副人物肖像。

要求：造型独特，色彩鲜明并且赋予装饰意味。

4. 师示范

出示教具演示作画步骤：

（1）   起好线稿并勾线

（2）   涂色（注意色彩搭配，教具演示不同的颜色搭配呈现出不同的视觉效果）

色环上相近的颜色在一起给人柔和的感觉，色环上较远的颜色组合在一起给人跳跃的感觉。

5. 自主实践

学生自主课堂实践。教师巡视指导。

四．       评价展示

1. 完成的作品展示在黑板上全班欣赏。
2. 学生讨论并派代表发表评价意见。
3. 老师总结评价。毕加索曾说过，我一辈子都在学习怎样像个孩子一样绘画。从毕加索的画风中我们可以看出大师毕加索是一位充满童心的画家。

板书：童心

五．       课外拓展

除了立体主义画派，西方还有许多的艺术流派。例如：以梵高外代表的印象派，以卢梭外代表的稚拙派，以马蒂斯为代表的野兽派等。