湘美版五年级下册第1课 巨匠童心第2课时教学设计

这是一份湘美版五年级下册第1课 巨匠童心第2课时教学设计，共4页。

课题
1、巨匠童心第2课时
课型
新授课
教材版本
湘美版
课时
2课时
教学年级
五年级
主备人

教材分析
《巨匠童心》一课取材于《义务教育课程标准实验教材》湖南美术出版社，五年级下册教科书中第一课，本课内容属于“欣赏·评述”学习领域。通过播放毕加索创作风格的视频，欣赏毕加索代表作品，以及小组活动探究等活动，让学生了解毕加索的创作风格及特点，以及学习模仿毕加索的创作方法，引发学生的求知欲，激发学习兴趣，感受大师对生活的热爱。所以我在教材的基础上搜集了介绍毕加索创作风格的视频及其具有代表性的作品，在学生原有审美情趣和基础上调动学生感官，激发学生学习兴趣。
学情分析
五年级学生年龄在10—11岁，他们心理逐渐成熟，审美品味逐步提升，已具备一定的艺术欣赏能力和基本美术素养。基于这一学段学生的年龄特点，目标对于该学段学生的欣赏和评述能力作出要求。所以，在教学之前，先对32名学生进行问卷调查，结果如下：
调查项目
认识毕加索
知道毕加索的作品
了解毕加索创作特点
人数
25
5
2
教学目标
知识与技能
1.通过简介毕加索生平及欣赏毕加索创作风格的视频，了解毕加索生平及创作风格。
2.通过欣赏分析毕加索作品，了解毕加索的创作方法，并能用语言描述、分析、评价作品。

过程与方法
3.通过小组探究、教师示范等方法，学会模仿毕加索创作方法，进行简单的艺术创作。
4.通过分析、探讨在欣赏过程中渗透相关美术术语，形成良好美术素养。
情感态度与价值观
5.通过欣赏毕加索作品，培养视觉感受能力，形成健康的审美情趣，发展审美能力。
重点
了解画坛巨匠毕加索相关生平故事及艺术风格。
难点
能让学生自主地从多角度欣赏、感受其代表作品，并能用语言描述、分析、评价作品。
教学策略及资源准备
搜集有关毕加索的简介和代表作。
教学过程
教学环节
教学活动
学科核心素养
教学方法
时间
设计意图
效果
引入新课
、
揭示课题
了解毕加索生平和多变的创作风格及特点
问题一：观看视频，了解毕加索是如何成长为一位艺术巨匠的呢？
理解作品的历史背景
视频教学
2
学生知道了解毕加索创作风格及特点。
自主探究
、
学习新知
了解毕加索的创作方法及特点
问题二：毕加索笔下的人物造型和我们传统的人物造型有什么区别呢
问题三：以小组为单位拼摆探究毕加索的创作方法，和平时的创作方法有什么不同？
问题四：我们再来欣赏两幅图，有什么不同？（毕加索笔下的色彩有什么特点）
问题五：毕加索用什么样的方式装饰画面？
引导学生对作品形象的理解
谈话法
欣赏法
比较法
8
学生能说出毕加
索笔下人物造型
的特点。
练习反馈
、
应用新知
模仿毕加索的方法来创作
问题五：在毕加索创新精神的启发下，两人一组，分别画出两个不同角度的人像，然后再拼组成一幅奇异有趣的画像。
美术造型表现能力，创意实践。
模仿法
15
学生能完成一幅造型奇特，用色大胆，线条丰富的画像
总结提炼
、
交流收获
评价
问题六：你觉得谁画的最好？为什么？
审美判断
评价法
5
学生能用美术语言评价学生作品
实践运用
、
布置作业
在毕加索创新精神的启发下，两人一组，分别画出两个不同角度的人像，然后再拼组成一幅奇异有趣的画像。
美术造型表现能力，创意实践
板书设计
毕加索（西班牙）
立体主义代表
教学反思