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    新冀人版五上科学 第25课《保温物品大比拼(三)》教案
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    科学第六单元 保温物品25 保温物品大比拼(三)教学设计

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    这是一份科学第六单元 保温物品25 保温物品大比拼(三)教学设计,共3页。教案主要包含了教学重难点,教学准备,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    25 保温物品大比拼(三)

    一、教学目标

    1、能根据已学的知识制作一个保温物品

    2、知道制作保温物品的流程:任务→调研→设计→制作→测试→展示→改进。

    3、能通过语言、影像、实物展示等方式介绍自己的保温物品

    4、能制定评价标准,对参展作品进行评价

    5、能虚心接纳其他同学的意见,制定改进方案

    二、教学重难点

    重点:举办保温物品展示会

    难点:能说出评价保温物品的方法。

    三、教学准备

    PPT课件、展台。

    四、教学过程

    (一)导入

    通过前面的学习,我们完成了保温物品的设计、制作等任务,并通过测试了解了自己制作的保温物品的特点和效果,那么我们的保温物品与其他组相比有什么优点和不足呢,下面我们就一起来学习《25 保温物品大比拼(三)》

    (二)探究实践

    6 展示

    举办一个“保温物品展示会”,向同学们介绍自己小组的保温物品

    讨论:举办展示会,我们要做哪些准备活动呢?

    提示:(1)展示内容为全班各组制作的保温物品

    (2)根据保温物品的种类划分展览区域

    (3)以小组为单位,在规定的区域内,布置自己的展台。

    (4)通过语言、影像、实物展示等方式向同学们介绍自己小组的保温物品。

    根据提示内容我们需要做好以下工作:给展示会场地划分展览区域;准备参加展示的材料和工具,如说明书、幻灯片、照相机、记录表、评价表等。

    制定评价标准

    根据保温物品评价要点制定评价表,分值,所设奖项

    评价要点:制作成本的大小、是否安全、是否环保、保温效果怎样、是否美观、携带是否方便。

    分值:可采用10分制或100分制

    所设奖项:最佳设计奖

    最佳创意奖

    最佳外观奖

    最佳效果奖

    物美价廉奖

    每组派一名代表组成评委会

    布展:将自己的保温物品摆放在相应的展览区。小组成员采用介绍作品、播放幻灯片等方式,展示自己的作品。

    评价:评委会成员对自己和他人的保温物品进行评价,并记录在《科学学生活动手册》第35页中,最终评出最佳奖项。

    7 改进

    根据评委会和同学们提出的建议进一步改进自己的作品

    讨论:我们对产品改进的依据是什么?改进后的保温物品预计会达到什么效果?

    整理大家的意见,制定改进方案底部加一个泡沫垫

    在塑料桶内部粘上锡箔纸等等。

    根据改进方案对产品进行改进,并制作出最终产品。

    大家经历了一个完整的项目探究和实践过程,请同学们反思自己在整个项目实施过程中的得失。

    思考自己在整个项目实施过程中的表现,总结表现好的地方和需要努力的地方并记录在《科学活动手册》第35页中

    五、板书设计

    25 保温物品大比拼(三)

    展示和改进

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