初中语文人教部编版九年级上册行路难（其一）优秀课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级上册行路难（其一）优秀课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了辞亲远游，初入长安，奉诏入京，客死他乡，赐金放还，报国蒙冤，访胜寻古，读准字音与节奏，行路难一，对酒杯的美称等内容，欢迎下载使用。

“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难、贫困孤苦的处境，李白以此为题写了三首诗，这是第一首。主要抒发怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。
李白（701—762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃天水）。唐代浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他的作品善于从民间汲取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。代表作：《将进酒》《望庐山瀑布》《蜀道难》等。著有《李太白全集》。
浪漫主义文学着重表现作家的主观理想，抒发强烈的个人感情。具有主观性、重理想重感情的本质特征。主张创作自由，描写自然，注重民间文学艺术上尊创新反模仿，重奇特而轻平凡，想象丰富，幽深奇谲，以大胆的想象和夸张，描写奇特的情节，塑造非凡的，独特的性格等特点。浪漫主义诗歌形式新颖，格律自由，辞藻富丽，比喻动人，句锻字炼，色彩瑰丽。强调情感因素，个性色彩鲜明。
李白少有大志，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”直到四十二岁即天宝元年（742）才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，受到权臣的谗毁排挤，没被皇帝重用，两年后（天宝三年）被“赐金放还”，变相撵出了长安。被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。
李白（701年—762年）
金樽（zūn）清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸（zhù）/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞（sè）川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
一斗值十千钱，形容酒美价贵
金酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，玉盘里装满价值万钱的佳肴。
1、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”运用何种修辞手法，描写了怎样的场面？有什么作用？
运用夸张的修辞手法，描写了隆重而丰盛的宴会场面，营造了欢乐的宴饮气氛，以乐景写哀情，反衬了诗人内心悲愤、失望的情绪。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
（我）却放下酒杯和筷子，难以下咽，拔出剑来，四下看看，内心充满失意。
翰林待诏 唐代，凡是皇帝所到之处，要有御用文人、术士等候诏命。这些人中有算卦者、杂耍者、司棋者、论道者、书画者……三教九流，无所不有。他们在翰林院里随时等候皇帝的召见，只是从事陪侍皇帝文艺游赏之事。
济世理想 “申管、晏之谈，谋帝王之术”;“愿为辅弼，使寰区大定，海县清一”;“秉烛唯须饮，投干也未迟。如逢渭川猎，犹可帝王师。”
2、“停”“投”“拔”“顾”，这些动词体现了作者怎样的心情？面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”，诗人为何“停杯投箸不能食”？
“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比，与“茫然”放在一起，表现了诗人极度苦闷、抑郁难平的心情。
诗人想到现实之路充满坎坷险阻，前途迷惘无所适从，内心愁苦，因而对“金樽清酒”“玉盘珍羞”难以下咽。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
我想渡过黄河，可冰雪堵塞了河流，不能行船，我要登上太行山，但大雪已覆盖了群山。
3、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
这两句是诗人的想象。想象自己离开长安渡过黄河与攀登太行山的情景。诗人用“欲渡黄河”“将登太行”比喻诗人对理想的追求；用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，隐喻仕途的艰难。写出了诗人的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。表现出无限的惆怅之情。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
闲时学姜太公坐在碧溪上垂钓，忽又像伊尹那样梦见自己乘船从太阳旁边经过。
4、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用什么手法？有什么作用？
用典，运用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，写出了诗人盼望自己有朝一日也能像姜尚、伊尹那样得到信任重用，一展宏才，表达了诗人希望受到朝廷重用的强烈愿望。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
行路艰难，行路艰难，人生有这么多岔路，我如今身处何方？
5、“行路难，行路难，多歧路，今安在？”这四句诗在形式上有什么不一样？表达效果如何？
句式由七言转为三言，四句节奏短促、跳跃，反复咏叹，凸显诗人内心的激荡与冲突，生动传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。表达了诗人内心的焦灼和迷惘。
长风破浪会有时，多直挂云帆济沧海。
终有一天，我会乘长风破万里浪，（到那时）我将挂起高高的船帆渡过茫茫的大海。
比喻终将实现自己的理想。
6、请简要赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
运用典故，诗人借南朝宗悫“乘长风破万里浪”的典故，表示自己尽管前路障碍重重，但相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。表达了诗人远大的政治抱负和强烈的自信心。
“破”“挂”富有动感，充满气势，让人们强烈地感受到诗人的执着、自信，充分表达了诗人虽身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。
探究作者的情感脉络（情感起伏和心理变化）。
从中你读到了一个怎样的李白？
悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心。
诗人的情感起伏和心理变化：
离开长安后，李白仍关心国事，希望有一天能够重新得到朝廷的重用。十三年后，安史之乱爆发，李白怀着恢复国家安定的志愿，加入了永王李璘的幕府，却因此获罪并被流放。这时李白已经五十九岁，但他仍没有后悔自己的选择。流放归来后，李白一度准备参加李光弼的军队，但中途忽然得病，未能如愿。两年之后，李白在当涂去世，时年六十二岁。可以说，李白的一生都与失败交织在一起，然而这并不妨碍他成为最伟大的诗人。 我们的未来不会一帆风顺，或许当我们在成长的路上遭遇挫折时，可以拿李白的诗句来勉励自己——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
诗人以行路难来描写人生道路上的坎坷，既反映了诗人仕途失意的强烈苦闷和抑郁不平，又表现了诗人乐观、自信的人生态度及执着追求理想的坚定信念。
面对人生的挫折，你学完这首诗后，得到了什么启示？
面对人生的挫折困难，我们应该学习李白的积极乐观、自信坚强，学习他永不言败的精神，相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
(1)《行路难》(其一)一诗中，诗人以形象化的语言，写出仕途艰难，表现出无端的惆怅和无所适从的迷惘的句子是：________________，________________。(2)李白在《行路难》(其一)的“________________，______________”两句中，以两位历史名人自比，含蓄地表达了自己渴望遇到贤君明主，成就大业的志向。(3)李白在《行路难》(其一)中通过美味佳肴难以下咽，衬出自己内心的悲苦的句子是：________________，________________。
闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山
停杯投箸不能食 　 拔剑四顾心茫然