音乐五年级上册第7课 冬雪雪花带来冬天的梦教案

《雪花带来冬天的梦》课堂实录

教学目标：

1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。

2、关注学生音乐技能识谱能力的发展，尝试用音乐要素表现歌曲旋律，提高学生音乐表现力。

3、了解冬天的小动物，体会音乐所表现的大自然的神奇，培养学生热爱音乐、热爱大自然。

教学重难点：

1、重点 感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。

2、难点 关注学生音乐技能识谱能力的发展，尝试用音乐要素表现歌曲旋律，提高学生音乐表现力。

教学方法：

    听唱法、练习法、自学与视听相结合、启发引导式、合作……

教学准备：多媒体音乐音响系统、部分打击乐器、钢琴等

教学过程：

一、快乐律动（白板视频）

1、师生音乐问好：

2、师：美丽的冬天来了，让我们随着美妙的音乐一起动起来吧！

（师生随着《铃儿响叮当》的音乐快乐律动，每名学生都在老师的带动下听着喜欢的歌曲，时而动作整齐的模仿老师，时而跳出有自己特色的舞蹈动作，全班沉浸在狂欢的状态中。）

3、师：好，一首美妙的歌曲，大家如此快乐，老师还想把一首冬天的歌送给大家（白板展示歌谱），这首歌曲叫什么？

  生：雪绒花。

师：老师用手风琴自弹自唱，为大家献上这首《雪绒花》（学生们拍手为老师伴奏）

二、美妙练声：（通过白板展示出发声曲）

师：你们看小雪花唱着轻快的歌，飞舞到了我们中间。我们先从识谱开始吧！

1、教师弹琴，学生跟唱曲谱；（曲谱演唱三遍）

2、教师伴奏，学生填词。

师：能把歌词填上吗？

生：能！

师：雪花轻柔的飘落到了我们身边，我们用什么样的声音演唱呢？

（同学们在老师的指导下，体会雪花轻柔飘落的感觉，进入情境发声练习）

三、激情视唱（以闯关的形式调动学生主动求知，在玩中学，学中乐）

  1、指导学生读谱（出示歌谱旋律）

师：今天美丽的雪花给我们带来三个难题，我们一起来闯关，有信心么？

生：有！没问题！

师：让我们来看第一关。

（1） 出示旋律，师弹生唱（分小节及时纠正）

（2） 完整视唱（指导强弱、气息）

（3） 个别提问

3、 超级变变变

变1：

（1） 出示旋律，生自由练习，师指导。

师：没有难住你们，还敢闯关吗？

生：敢！

师：请看超级变变变！先静静地听老师弹一遍旋律。

（2） 随琴听辨（学生用“la”模唱   ）

（3） 学生随琴填唱（学生个别展示汇报后集体视唱）

变2：

师：这一关你们表现很好，请看第三关，怎么样，难吗？

生：好难呀！

师：我相信大家不会怕难，老师帮助你们。

（1） 师范唱

（2） 随琴练唱

（3） 完整演唱（小组汇报后全体齐唱）

四、理解内容，学唱歌曲

1、初听：家乡雪景图片（以新歌为背景音乐）

师：闯关成功，为自己点个赞吧！老师还要把冬天里最美的风景送给大家，同学们看一看这里的风景你们熟悉吗？

2、师：我们的家乡美吗？你们想用什么样的语言来形容一下呢？

生：白雪皑皑、美不胜收、风景如画……

3、模唱旋律

4、复听：快乐的小雪花唱着欢乐的歌，跳着优美的舞蹈，从天空中飘落而下，它想带给朋友们一些话，你觉得它会对朋友们说些什么呀？到底是什么话呢？我们听一听吧。（出示大歌谱）

5、视唱旋律（分小组练习）

6、学习歌词

师：旋律如此动听，我们来欣赏一下动听的歌词吧，哪位同学能有感情地朗读一下歌词呢？

7、随琴填唱（教师指导）

8、歌曲处理（白板遮盖）

师：用怎样的歌声来演唱这首歌？

生：（选择）     第一句   神秘的        第二句   亲切的呼唤

第三句   温柔的        第四句   期待的

师：让我们一起感受一下这美丽的情境吧。（齐唱歌曲）

五、巩固歌曲编创歌词

师：那你们还知道哪些冬眠的小动物？

生：蛇、乌龟、小蜗牛、小蜜蜂、小蚂蚁

师：如果你是小雪花，你喜欢哪些小动物呢？你又想对他们说些什么话呢？请你们编一编，然后唱一唱、演一演。

六、拓展    

师：最后，老师把一首《冰雪女王》的主题曲送给大家，让我们见证冰雪女王的勇敢、坚强，她勇于战胜一切困难，会给我们带来神奇的力量。

七小结

师：同学们，这一节课你们开心吗？冬天来到了我们身边，带给我们一个美妙的世界，祝愿大家在冰雪的世界里快乐！