物理九年级全册第四节 科学探究：串联和并联电路的电流图文课件ppt

这是一份物理九年级全册第四节 科学探究：串联和并联电路的电流图文课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了串联电路的电流规律，串联电路的电流特点，实验步骤，实验数据，实验结论，IAIBIC，并联电路的电流特点等内容，欢迎下载使用。

如图所示，把任意两个规格不同的灯泡串联起来接到电源上，闭合开关，灯泡的亮度不同，那么通过这两个灯泡的电流是什么关系？
1.理解串联电路电路的特点，能用串联电路电流的特 点解决一些简单的电路问题。2.理解并联电路电路的特点，能用并联电路电流的特 点解决一些简单的电路问题。
依据如图所示电路图，用导线将实物图中的电路元件连接起来；
A、B、C三点的电流大小一样吗？
猜想：流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
实验1：串联电路的电流规律
1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路；3．进行测量，将测量数据记录在表格中；4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
闭合开关，测出A点的电流并记录；
断开开关，将电流表连接在B点，测出B点的电流并记录；
断开开关，将电流表连接在C点，测出C点的电流并记录；
串联电路中，电流处处相等。
1. 实验方法：分析归纳法。要点精析：(1)分别测出电路中各点的电流，比较各电流之间的关系，总结归纳得出实验结论。(2)为了得到普遍性的规律，应进行多次实验。2. 实现多次测量的方法：(1)换用不同规格的灯泡，再测出电路中各点的电流。(2)换用不同规格的电源，再测出电路中各点的电流。
3. 连接电路时应注意的问题：(1)开关应断开；(2)电流表应串联在电路中；(3)用试触的方法选择电流表的量程；(4)电流表的正负接线柱不能接反；(5)不能将电流表直接连接在电源两极上。(6)对串联电路，从电源正极开始，按电路图依次将各元件连接起来，直到电源负极。
实验2：并联电路的电流规律
1．设计实验电路； 2．根据电路图连接电路；3．进行测量，将测量数据记录在表格中；4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
1.串联和并联电路中电流的规律(归纳思想)：
2. 串联电路中各处电流一定相等。并联电路各支路电流有可能相等，也有可能不相等；各支路电流相等不是并联电路中电流的一般规律。3. 由电流的大小关系判断连接方式：对比串联和并联电路中电流的规律可知，若已知流过两个用电器电流不相等，可判定它们属于并联；若仅知道流过两个用电器电流相等，则不能判定它们的连接方式。
[实验探究题]在“探究串联电路中的电流关系”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是(　　)A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流C．将图中两只灯泡位置对调，再次 测量a、b、c、三处的电流D．换用不同规格的灯泡，再次测量 a、b、c三处的电流
某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等。她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验。
(1)画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是________的。检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。(2)晓丹得出错误的实验结论，主要原因是____________________。(3)请你对接下来的实验提出改进措施_________________________________________________。(一条即可)
利用相同的灯泡进行实验
利用不同规格的灯泡进行多次实验