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    人教部编版语文九上 写作(五) 论证要合理(教案)
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    初中语文人教部编版九年级上册第五单元写作 论证要合理优秀教学设计

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    这是一份初中语文人教部编版九年级上册第五单元写作 论证要合理优秀教学设计,共2页。教案主要包含了新课导入,常用的议论文论证方法及其作用,“论证要合理”方法指导,写作文题,佳作欣赏等内容,欢迎下载使用。

    1.了解常用的议论文的论证方法。
    2.学会灵活运用议论文的论证方法来说理。
    3.写简单的议论性文章,做到观点明确,有理有据。
    1.学会运用举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法证明自己的论点,有较强的说服力。
    2.掌握议论文的基本结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。
    1课时
    一、新课导入
    同学们在前面的议论文写作学习中,能够在文章中确定一个明确的观点,并举出相应的事例对论点进行证明,但大家只会罗列事例,对事例的筛选不够,即使筛选好了事例,在运用论证方法的时候,对各种常用的论证方法的基本方式不清楚,也就达不到各种论证方法应有的效果,更不用说论证合理了。所以,本节课我们就准备围绕着论证方法的合理性进行学习,来提升自我运用论证方法优化作文素材的组织表达能力。
    二、常用的议论文论证方法及其作用
    论证是作者运用论据证明论点的逻辑过程和方式。常用的论证方法有:
    1.举例论证
    运用事实论证进行论证时列举的事实可以有两种形式,即概括总体性事实和枚举个别事实。概括总体性事实的说服力在于事实所体现的普遍性,它是对事实的总体或全局的全面性统计或概括。采用枚举个别事例的论证方式,不要求全面周到,只需枚举几个事例即可。枚举事例要求有一定的典型性,同时也要考虑到经济原则,尽可能不要同类重复。
    2.道理论证
    概念:用经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。道理论证可以增强文章说服力或文采,使论证更有力或更有吸引力。
    3.对比论证
    拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点的方法。
    对比可以是两个对象之间的比较,也可以是同一对象自身前后不同阶段之间的比较,前者称为横向比较,后者称为纵向比较。运用纵向对比的论证方式,不能停留在形式逻辑的静态判断的层面上,否则,有时会显得说服力不够。
    4.类比论证
    拿具有共同属性的同类事物比较,由两个对象在某些属性上的相同或相似,推论两者在其他属性上也有相同或相似的论证方法。
    运用类比论证需注意以下几点:(1)要使用同类对象进行类比。(2)避免单独运用类比论证一种论证方式。最好是与其他的论证方式结合使用,使之起一种补充和丰富的作用。(3)要注意结论的可靠程度。
    5.比喻论证
    用人们熟知的事物取其相似点(作比喻)来证明论点的论证方法。
    在比喻论证中,比喻者是一组形象事例,其中包含着一定的关系和道理,被比喻者则是一种抽象的道理。比喻者和被比喻者虽然是两类不同的事物,但在它们之间存在着一个共同的一般性原理,因此它们之间常常也具有推理关系。
    三、“论证要合理”方法指导
    1.论证要符合逻辑,观点要一致,概念要统一。论证是用道理和事实对观点进行证明,必须符合逻辑规律。同样,使用的材料要能支持论点,避免出现论据不相干或论据不足的情况。论据是用来证明论点的,要和论点之间有必然、合理、充分的联系;还要通过必要的分析阐释,使读者明白二者之间的联系。
    2.要选择恰当的论证方法。论证方法有很多种,除了讲道理和摆事实之外,还有对比论证、比喻论证、类比论证等。根据内容的需要,选择合理的论证方法,能够增强说服力,增加表达的丰富性。
    3.做到论证结构合理,思路清晰。为了使论证的结构合理,可以采取设置分论点的形式,从多方面、多角度展开论证;也可以采用“提出问题——分析问题——解决问题”的结构,层层深入展开论证。
    四、写作文题
    两题任选一题写作:
    1.俗话说:“知足常乐。”有的人却说:“知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一话题,自定立意,自拟标题,写一篇议论文。不少于600字。
    2.中国有句俗话,叫“近朱者赤,近墨者黑”,强调环境对人成长的影响。对此,你怎么看?请自定立意,自拟题目,写一篇驳论文。不少于600字。
    五、佳作欣赏
    快乐,源自于知足
    快乐,是人们常说的,且每个人的心境不同,看待快乐的方式也就不一样。刘禹锡陋室简陋,却能以苔痕草色为乐;欧阳修仕途坎坷,却能以百姓安乐为乐;女排姑娘训练艰苦,却能以为国争光而乐;生活虽贫困,但温馨的亲情能带来快乐……所以说,人世间,快乐无处不在。
    但我们却常常能够听到人们抱怨命运的不公,抱怨社会黑暗,抱怨自己的不快乐。贫穷的人抱怨自己不够富有,富有的人却抱怨自己不够自由;平凡的人抱怨自己不能成为大众的焦点,引起人的注意;而明星却抱怨自己不能像一个普通人一样平凡地活着。人——总是不断抱怨自己不曾拥有的,却从未知足属于自己的。
    有人说,生病就是一个不断知足的过程。当你得了感冒时,才会发现健康的时候有多美好;后来,因为生病而坐轮椅时,才发现虽然感冒,但却能站着也是好的;而后,因每日坐着而生了褥疮时,才发现其实能安稳地坐着也很悠闲;到了最后病重,清醒的时间一天比一天少,才会怀念生褥疮的日子……
    人——应学会知足,古人云:“知足者常乐。”只有知足,才会感受生活,感受生活带给你的快乐。如果你还是觉得不快乐的话,那么请想一想那些还不如你的人;当你抱怨鞋子样式老土时,请想想那些没有鞋子穿的人;当你抱怨饭菜不可口时,请想想那些没有饭吃的人;当你抱怨父母不理解你时,请想想那些没有父母的孤儿们……这样,你有没有知足呢?知足的你有没有快乐呢?
    人应知足,才能常乐,因为——快乐,源自于知足。
    点评:作者围绕“知足与快乐”这个话题,提出了自己的观点:快乐,源自于知足。接着从人们生活中无处不在的快乐谈起,分析出人们之所以感觉到不快乐,是因为自己的不知足,从而得出“人应知足,才能快乐”的结论。文章恰当地运用了举例论证、对比论证和道理论证等多种论证方法,层层深入地展开论证。思路清晰,结构完整,说服力强。
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